| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·问题提出 | 第10-12页 |
| ·研究目标与意义 | 第12-13页 |
| ·研究目标 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究内容与方法 | 第13-16页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 教育游戏设计的理论基础 | 第16-30页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-18页 |
| ·认知负荷的内涵 | 第16-17页 |
| ·认知负荷理论视野中教育游戏的内涵 | 第17-18页 |
| ·相关研究的综述 | 第18-24页 |
| ·国内外有关认知负荷理论研究的综述 | 第18-22页 |
| ·国内外有关游戏任务研究的综述 | 第22-24页 |
| ·国内外教育游戏、游戏任务研究现状的比较分析 | 第24页 |
| ·研究的理论基础 | 第24-30页 |
| ·认知负荷的结构理论 | 第24-27页 |
| ·游戏设计理论 | 第27-30页 |
| 第三章 认知负荷理论与游戏化教学的契合点探究 | 第30-43页 |
| ·认知负荷优化策略的探究 | 第30-33页 |
| ·认知负荷优化策略的分析 | 第30-32页 |
| ·认知负荷优化策略的选择 | 第32-33页 |
| ·教育游戏融入地理教学活动的可行性分析 | 第33-34页 |
| ·认知负荷理论视野中教育游戏教学设计框架 | 第34-39页 |
| ·典型游戏案例解析 | 第34-38页 |
| ·教育游戏的教学设计框架构建 | 第38-39页 |
| ·认知负荷理论视野中教育游戏的教学设计过程分析 | 第39-43页 |
| ·学习目标、内容、学习者分析与游戏叙事设计 | 第39-40页 |
| ·游戏任务设计的分析 | 第40-41页 |
| ·反馈奖惩机制与外在认知负荷的相关设计 | 第41-42页 |
| ·测试评价 | 第42-43页 |
| 第四章 数字化教育游戏的软件模型设计 | 第43-51页 |
| ·数字化教育游戏的软件设计方案 | 第43-44页 |
| ·数字化教育游戏的软件设计过程 | 第44-51页 |
| ·数字化教育游戏的需求获取 | 第44-45页 |
| ·数字化教育游戏的需求分析 | 第45-46页 |
| ·数字化教育游戏的总体设计 | 第46-47页 |
| ·数字化教育游戏的详细设计 | 第47-50页 |
| ·数字化教育游戏的开发与测试完善 | 第50-51页 |
| 第五章 认知负荷理论视野中初中地理教育游戏的实例开发 | 第51-72页 |
| ·游戏实例的学习内容选择 | 第51-52页 |
| ·游戏实例的教学设计 | 第52-57页 |
| ·学习目标分析 | 第52-53页 |
| ·学习者分析 | 第53-54页 |
| ·游戏化学习机制分析 | 第54-55页 |
| ·游戏化学习情境设计 | 第55-57页 |
| ·游戏开发平台的选择与关键技术的实现 | 第57-59页 |
| ·游戏开发平台及语言的选择 | 第57页 |
| ·开发的关键技术实现 | 第57-59页 |
| ·游戏化学习系统主要模块的实现 | 第59-62页 |
| ·网站首页的实现 | 第59页 |
| ·游戏学习模块的实现 | 第59-60页 |
| ·学习资源模块的实现 | 第60-61页 |
| ·交流反馈模块的实现 | 第61页 |
| ·联系我们模块的实现 | 第61-62页 |
| ·《奇妙世界》游戏案例认知负荷机制的实现与作用分析 | 第62-66页 |
| ·案例游戏降低学生内在认知负荷机制的实现 | 第62-63页 |
| ·案例游戏降低学生外在认知负荷机制的实现 | 第63-65页 |
| ·案例游戏优化相关认知负荷机制的实现 | 第65-66页 |
| ·案例游戏的应用效果研究 | 第66-72页 |
| ·效果测量方法的选择与思路 | 第66页 |
| ·测试地点及对象的选择 | 第66-67页 |
| ·测试过程 | 第67-68页 |
| ·测试结果分析 | 第68-71页 |
| ·测试总结 | 第71-72页 |
| 第六章 总结与展望 | 第72-73页 |
| ·研究总结 | 第72页 |
| ·研究展望 | 第72-73页 |
| 注释 | 第73-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 附录 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81页 |