初中历史教科书价值教育变迁研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究缘起 | 第9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路与方法 | 第10页 |
| ·研究对象的选取 | 第10页 |
| ·核心概念界定 | 第10-12页 |
| ·教科书 | 第10-11页 |
| ·价值 | 第11页 |
| ·价值教育 | 第11-12页 |
| ·价值教育与教科书国内外研究综述 | 第12-19页 |
| ·价值教育国外研究综述 | 第12-15页 |
| ·价值教育国内研究综述 | 第15-17页 |
| ·教科书价值教育研究综述 | 第17-19页 |
| 2 研究的理论基础 | 第19-21页 |
| ·人本主义理论 | 第19页 |
| ·价值澄清理论 | 第19-21页 |
| 3 初中历史教科书编制思想与内容变迁分析 | 第21-37页 |
| ·初中历史教科书编制思想变迁 | 第21-24页 |
| ·更加重视学生的全面发展 | 第21-22页 |
| ·更加关注学生的个性化发展 | 第22-23页 |
| ·更加注重与人文教育理念的结合 | 第23-24页 |
| ·初中历史教科书内容变迁 | 第24-37页 |
| ·目录结构的变化 | 第24-27页 |
| ·图表内容的变化 | 第27-30页 |
| ·课后作业的变化 | 第30-32页 |
| ·导入方式及内容的变化 | 第32页 |
| ·附录内容的变化 | 第32-34页 |
| ·历史活动课的变化 | 第34-37页 |
| 4 初中历史教科书价值教育变迁趋势 | 第37-41页 |
| ·打破学科界限 | 第37页 |
| ·衔接高中历史教学 | 第37-38页 |
| ·体现创新教育、人文教育、终身教育的价值教育取向 | 第38-40页 |
| ·体现时代精神与弘扬优秀传统文化 | 第40-41页 |
| 5 初中历史教科书价值教育发展可行性建议 | 第41-47页 |
| ·调整历史教科书的目录结构 | 第41-42页 |
| ·优化历史插图，注重实效 | 第42-43页 |
| ·拓展教科书中的活动课环节 | 第43页 |
| ·完善与发展历史教科书作业系统 | 第43-44页 |
| ·利用影视教学传播价值教育内容 | 第44页 |
| ·增加公民教育、道德教育内容 | 第44-45页 |
| ·开发历史教科书乡土历史资源 | 第45-46页 |
| ·建立学科价值教育评价体系 | 第46-47页 |
| 6 反思历史教学中的价值教育 | 第47-51页 |
| ·价值教育内容要协调发展 | 第47-48页 |
| ·价值教育贯穿历史教学整个过程 | 第48页 |
| ·价值教育应整合各学科优势 | 第48-49页 |
| ·学科教学要体现价值教育 | 第49页 |
| ·价值教育发展要多元化 | 第49-50页 |
| ·历史教科书价值教育应顺应社会变革 | 第50-51页 |
| 7 小结 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读学位期间所发表的论文、专利、获奖及社会评价等 | 第59页 |
