初中物理高效课堂教学策略的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究问题的提出 | 第7页 |
| ·国内的研究现状 | 第7-10页 |
| ·研究思路与方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 初中物理教学现状的研究 | 第11-19页 |
| ·调查目的 | 第11页 |
| ·调查对象 | 第11页 |
| ·研究工具 | 第11-12页 |
| ·问卷调查表 | 第11-12页 |
| ·观察记录表 | 第12页 |
| ·访谈记录表 | 第12页 |
| ·调查分析 | 第12-18页 |
| ·学生学习物理的态度 | 第12-14页 |
| ·学生对教师的主观感受 | 第14-15页 |
| ·教师教学方法的采用 | 第15页 |
| ·教师的非语言行为 | 第15-16页 |
| ·学生学习物理的情况 | 第16-17页 |
| ·学生学习物理的习惯 | 第17-18页 |
| ·学生学习物理的效率 | 第18页 |
| ·结论 | 第18-19页 |
| 第三章 初中物理高效课堂教学的相关理论 | 第19-22页 |
| ·初中物理的学科特点 | 第19页 |
| ·初中生对物理的认知 | 第19-20页 |
| ·初中学生的认知特点 | 第19页 |
| ·初中学生的认知发展 | 第19页 |
| ·学生物理知识的前经验 | 第19-20页 |
| ·高效教学的理论基础 | 第20-22页 |
| ·有意义学习理论 | 第20页 |
| ·发现学习理论 | 第20-21页 |
| ·最近发展区理论 | 第21-22页 |
| 第四章 与教学现状相应的高效课堂教学策略 | 第22-30页 |
| ·教师高效的教学策略 | 第22-27页 |
| ·教师高效的备课策略 | 第22-23页 |
| ·教师高效的教学策略 | 第23-26页 |
| ·教师高效的反思策略 | 第26-27页 |
| ·学生高效的学习策略 | 第27-30页 |
| ·学生高效的预习策略 | 第27-28页 |
| ·学生高效的听课策略 | 第28页 |
| ·学生高效的作业策略 | 第28-30页 |
| 第五章 初中物理高效课堂教学的实践研究 | 第30-36页 |
| ·实验目的 | 第30页 |
| ·实验假设 | 第30页 |
| ·实验方法 | 第30-31页 |
| ·被试选择 | 第30页 |
| ·实验类型 | 第30页 |
| ·实验变量 | 第30-31页 |
| ·实验过程 | 第31页 |
| ·准备 | 第31页 |
| ·前测 | 第31页 |
| ·后测 | 第31页 |
| ·实验措施 | 第31页 |
| ·实验结果及分析 | 第31-32页 |
| ·调查结果与分析 | 第32-35页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·研究的不足之处 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 个人简历 | 第58页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第58页 |
