民族地区高校中外合作办学研究--以广西财经学院中英项目为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 序论 | 第9-15页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、研究综述 | 第9-12页 |
| 三、概念界定 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 五、思路与内容架构 | 第14-15页 |
| 第一章 田野点介绍 | 第15-20页 |
| 第一节 广西财经学院概况 | 第15-18页 |
| 一、历史沿革 | 第15-16页 |
| 二、简介 | 第16-18页 |
| 第二节 广西财经学院国际教育学院概况 | 第18-19页 |
| 一、历史与发展 | 第18页 |
| 二、组织架构 | 第18-19页 |
| 三、中外合作项目 | 第19页 |
| 小结 | 第19-20页 |
| 第二章 广西财经学院中英项目概况 | 第20-25页 |
| 第一节 广西财经学院中英项目的实施背景 | 第20-22页 |
| 一、中外合作办学的兴起与蓬勃发展 | 第20-21页 |
| 二、CAFTA 的建立与发展 | 第21-22页 |
| 第二节 广西财经学院中英项目的发展历程 | 第22-24页 |
| 一、兴起 | 第22-23页 |
| 二、发展历程 | 第23-24页 |
| 小结 | 第24-25页 |
| 第三章 广西财经学院中英项目的发展状态 | 第25-38页 |
| 第一节 中英项目的因素分析 | 第25-34页 |
| 一、教师情况 | 第25-27页 |
| 二、生源情况 | 第27-33页 |
| 三、毕业生情况 | 第33-34页 |
| 第二节 中英项目的合作内容 | 第34-37页 |
| 一、课程设置 | 第34-35页 |
| 二、教师选聘 | 第35-36页 |
| 三、教材的引进 | 第36-37页 |
| 小结 | 第37-38页 |
| 第四章 广西财经学院中英项目的现状分析 | 第38-50页 |
| 第一节 中英项目的特色 | 第38-39页 |
| 一、最高豁免政策 | 第38页 |
| 二、与时俱进的国际化课程 | 第38-39页 |
| 第二节 中英项目的成功经验 | 第39-44页 |
| 一、坚持中外办学原则 | 第39-40页 |
| 二、教学战略的合理 制定 | 第40-42页 |
| 三、特色化的学生管理 | 第42-43页 |
| 四、开设英语培训项目 | 第43-44页 |
| 第三节 中英项目的不足之处 | 第44-49页 |
| 一、英语教学问题 | 第44-45页 |
| 二、课程引进问题 | 第45-46页 |
| 三、优秀教师缺乏 | 第46-47页 |
| 四、沟通交流障碍 | 第47页 |
| 五、生源水平整体较低 | 第47-48页 |
| 六、学生参与积极性低 | 第48-49页 |
| 小结 | 第49-50页 |
| 第五章 民族地区高校中外合作办学的思考 | 第50-58页 |
| 第一节 合理进行办学定位 | 第50-51页 |
| 第二节 建设高素质教师队伍 | 第51-52页 |
| 一、实行内外并举措施 | 第51页 |
| 二、建立教师培训机制 | 第51页 |
| 三、建立国际化的师资管理体制 | 第51-52页 |
| 第三节 深化教学改革 | 第52-53页 |
| 一、确立国际化的培养目标 | 第52页 |
| 二、改革人才培养模式 | 第52-53页 |
| 第四节 推进国际化课程改革 | 第53-54页 |
| 一、推广双语教学 | 第53页 |
| 二、构建“多元一体文化”的课程 | 第53-54页 |
| 第五节 建设多元文化校园 | 第54-55页 |
| 一、构建有效的管理模式 | 第54-55页 |
| 二、营造多元化的校园文化氛围 | 第55页 |
| 第六节 民族文化传承与创新 | 第55-57页 |
| 一、文化传承 | 第55-56页 |
| 二、文化创新 | 第56-57页 |
| 小结 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 后记 | 第63页 |
