| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、中学语文问题探究教学的概念解读 | 第9-12页 |
| （一） 中学语文问题探究教学的基本内涵 | 第9页 |
| （二） 中学语文问题探究教学的本质特征 | 第9-10页 |
| （三） 中学语文问题探究教学的原理依据 | 第10-12页 |
| 二、探究中学“语文问题”的独特内涵 | 第12-16页 |
| （一） 没有“问题”，哪来“探究” | 第12-13页 |
| （二） 探究语文教材中的“真”问题 | 第13-14页 |
| （三） 语文教材中“真”问题应具备的特点 | 第14-16页 |
| 三、教师在中学语文问题探究教学中的必要准备 | 第16-19页 |
| （一） 腹中有“渔”，得以授“渔” | 第16页 |
| （二） 教师先于学生存在“问题意识” | 第16-17页 |
| （三） 教师要树立正确的“问题意识”观 | 第17-19页 |
| 四、教师是学生和语文教材之间沟通的媒介 | 第19-24页 |
| （一） 引导学生能够清晰地表述问题 | 第19-20页 |
| （二） 引导并鼓励学生提出问题 | 第20-22页 |
| （三） 引导并帮助学生解决问题 | 第22-24页 |
| 五、教师在中学语文课堂上对问题探究教学的运用 | 第24-32页 |
| （一） 把“矛盾——问题”带进课堂 | 第24页 |
| （二） 《邹忌讽齐王纳谏》教学案例演示 | 第24-30页 |
| （三） 通过《邹忌讽齐王纳谏》，分析问题探究教学的运用 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |