| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| ·选题背景 | 第7页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究思路、方法和主要内容 | 第8-9页 |
| ·研究思路 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| ·主要内容 | 第9页 |
| 第二章 理论基础 | 第9-16页 |
| ·教学设计的含义 | 第9-10页 |
| ·教学设计是系统计划或规划教学的过程 | 第9-10页 |
| ·教学设计是创设和开发学习经验和学习环境的技术 | 第10页 |
| ·教学设计是一门设计科学 | 第10页 |
| ·地理教学设计 | 第10-12页 |
| ·地理教学设计含义及理论基础 | 第10-11页 |
| ·地理教学设计应该说明的几个基本问题 | 第11-12页 |
| ·新课程与地理教学设计 | 第12-14页 |
| ·新课程理念解读 | 第12-13页 |
| ·地理新课程标准下教学理念的实施 | 第13-14页 |
| ·教学设计能力 | 第14-16页 |
| ·教学设计能力的定义 | 第14页 |
| ·地理教师教学设计能力概念和具体表现 | 第14-15页 |
| ·地理教师教学设计能力的特点 | 第15-16页 |
| 第三章 西藏高中地理教师教学设计能力的调查 | 第16-26页 |
| ·研究方法与基本内容 | 第16-17页 |
| ·教学设计能力的现状调查及结果分析 | 第17-26页 |
| ·西藏高中地理教师对教学设计的主要内容的理解情况 | 第17-21页 |
| ·西藏高中地理对教学设计具体环节的把握能力 | 第21-26页 |
| 第四章 影响西藏高中地理教师教学设计能力的因素分析 | 第26-34页 |
| ·学生因素 | 第27-28页 |
| ·教师自身因素 | 第28-29页 |
| ·课程资源因素 | 第29-30页 |
| ·评价方式因素 | 第30-31页 |
| ·教师培训因素 | 第31-33页 |
| ·教材编写因素 | 第33-34页 |
| 第五章 结束语 | 第34-36页 |
| ·西藏高中地理教师教学设计能力的现状 | 第34-35页 |
| ·成因的基本结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |