山东高考语文卷语病题计量分析与教学策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 序言 | 第10-14页 |
| 1. 研究现状 | 第10页 |
| 2. 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 3. 研究思路和方法 | 第11-14页 |
| 一、 山东高考语文卷语病题考查概述 | 第14-18页 |
| （一） 山东高考语病题概念界定 | 第14-16页 |
| 1. 何为语病题 | 第14-15页 |
| 2. 语病题试题结构分析 | 第15页 |
| 3. 语病题试题难度分析 | 第15-16页 |
| （二） 语病题考核要求演变 | 第16-18页 |
| 二、 语病题计量分析 | 第18-29页 |
| （一） 考点归类统计分析与规律探究 | 第18-23页 |
| （二） 高考语病题比较研究 | 第23-29页 |
| 1. 山东卷与同期江苏卷计量比较 | 第24-26页 |
| 2. 山东卷与同期全国卷计量比较 | 第26-29页 |
| 三、 语病题教学策略研究 | 第29-43页 |
| （一） 目前语病题教学情况概述 | 第29-32页 |
| （二） 针对高考语病题的施教策略 | 第32-37页 |
| 1. 转变教师角色，从学生角度认识语病题 | 第32-33页 |
| 2. 认真研究考试说明、课程标准及高考试题 | 第33-35页 |
| （1）认真研读《高考考试说明》 | 第33-34页 |
| （2）明确《新课程标准》对语病题教学的改进要求 | 第34页 |
| （3）认真研读高考试题，做好分析和总结 | 第34-35页 |
| 3．对不同类型语病题进行系统讲解 | 第35-36页 |
| （1）探索语病题题目规律，做到有迹可循，有据可依 | 第35-36页 |
| （2）科学规划，循序渐进，注重实效 | 第36页 |
| 4. 充分利用身边的语病题以加强相关训练 | 第36-37页 |
| （三） 针对高考语病题的学习策略 | 第37-43页 |
| 1. 培养解题兴趣，提倡质疑精神 | 第37-38页 |
| 2. 明确语病题解题的基本步骤 | 第38-39页 |
| 3. 明确不同类型语病题语病特征与解题方法 | 第39-41页 |
| 4. 及时总结规律，在探索中提高 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录一 | 第48-49页 |
| 附录二 | 第49-52页 |
| 附录三 | 第52-55页 |
| 附录四 | 第55-59页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第59页 |
