| Abstract | 第1-9页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| List of Figures and Tables | 第10-11页 |
| List of Abbreviation | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
| ·Background of the Study | 第12-13页 |
| ·Research Purpose | 第13-14页 |
| ·The Significance of the Study | 第14-15页 |
| ·Organization of the Paper | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-26页 |
| ·Research Evidence against WCF | 第16-17页 |
| ·Research Evidence for WCF | 第17-19页 |
| ·Studies on Different Types of WCF | 第19-23页 |
| ·Studies on Indirect Feedback | 第21-22页 |
| ·Studies on Direct Feedback | 第22-23页 |
| ·Revision Studies | 第23-24页 |
| ·Summary | 第24-26页 |
| Chapter 3 Theoretical Foundation | 第26-32页 |
| ·Noticing Hypothesis | 第26-28页 |
| ·Pedagogical Approaches to Promote Learners’ Noticing of Form | 第27-28页 |
| ·Visual Input Enhancement | 第27页 |
| ·Focus-on-Form Intervention | 第27-28页 |
| ·Swain’s Output Hypothesis | 第28-30页 |
| ·Model of Attention to L2 Performance | 第30-31页 |
| ·Summary | 第31-32页 |
| Chapter 4 Methodology | 第32-42页 |
| ·Research Questions | 第32页 |
| ·Participants and Setting | 第32-33页 |
| ·Research Design | 第33-34页 |
| ·Instruments | 第34-35页 |
| ·Research Procedure | 第35-37页 |
| ·Operationalizations of Measures | 第37-40页 |
| ·Data Collection | 第40-42页 |
| Chapter 5 Data Analysis and Discussion | 第42-53页 |
| ·Data Analysis | 第42-49页 |
| ·The Effect on the Whole Writing Quality | 第42-43页 |
| ·The Effect on Fluency | 第43-45页 |
| ·The Effect on Accuracy | 第45-47页 |
| ·The Effect on Complexity | 第47-49页 |
| ·Discussion | 第49-51页 |
| ·Accuracy | 第49-50页 |
| ·Fluency and Complexity | 第50-51页 |
| ·Whole Writing Quality | 第51页 |
| ·Theoretical Explanation for the Results | 第51-53页 |
| Chapter 6 Conclusion and Limitations | 第53-55页 |
| ·Conclusion | 第53-54页 |
| ·Limitations | 第54-55页 |
| References | 第55-59页 |
| Appendix A the Form of Direct and Indirect Feedback | 第59-60页 |
| Appendix B Guides for Correcting Compositions | 第60-61页 |
| Acknowledgments | 第61页 |
