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大学生职业自我概念问卷的编制与实测

中文摘要第1-5页
Abstract第5-11页
第一章 引言第11-14页
   ·问题的提出第11-12页
   ·研究内容和目的第12页
     ·研究内容第12页
     ·研究目的第12页
   ·研究设计第12-13页
     ·研究假设第12页
     ·研究方法第12-13页
   ·研究的意义第13-14页
     ·理论意义第13页
     ·现实意义第13-14页
第二章 文献综述第14-28页
   ·自我概念的涵义和结构第14-18页
     ·国外的研究第14-17页
     ·国内的研究第17-18页
   ·国外有关职业自我概念的研究第18-23页
     ·职业自我概念的内涵第18-19页
     ·职业自我概念的理论第19-22页
     ·职业自我概念的测量第22-23页
   ·国内有关职业自我概念的研究第23-26页
     ·关于职业自我的研究第23-24页
     ·关于职业自我概念作用的研究第24页
     ·职业自我概念的相关研究第24-26页
   ·自我概念和职业自我概念的关系研究第26-28页
第三章 大学生职业自我概念维度的初步构想第28-31页
   ·本研究职业自我概念的定义第28页
   ·开放式问卷调查第28-29页
     ·研究对象第28页
     ·研究工具第28页
     ·结果分析第28-29页
   ·半结构化访谈第29-30页
   ·大学生职业自我概念维度的初步构想第30页
   ·本研究的研究思路第30-31页
第四章 大学生职业自我概念问卷的编制第31-47页
   ·大学生职业自我概念初测问卷的编制与分析第31-40页
     ·研究对象第31页
     ·研究材料第31页
     ·统计工具第31-32页
     ·项目分析第32-33页
     ·效度检验第33-37页
     ·信度检验第37-40页
   ·大学生职业自我概念正式量表分析第40-47页
     ·研究目的第40页
     ·研究对象第40-41页
     ·研究材料第41页
     ·研究工具第41页
     ·效度分析第41-44页
     ·相关分析第44-45页
     ·信度检验第45-47页
第五章 大学生职业自我概念的特点研究第47-59页
   ·研究目的第47页
   ·研究对象及研究工具第47页
   ·大学生职业自我概念的总体特征第47-48页
   ·大学生职业自我概念差异性分析第48-59页
     ·大学生职业自我概念的性别差异第48-49页
     ·大学生职业自我概念的年级差异第49-50页
     ·大学生职业自我概念的专业差异第50-51页
     ·大学生职业自我概念的家庭居住地差异第51-52页
     ·大学生职业自我概念在是否独生子女上的差异第52-53页
     ·大学生职业自我概念在父母文化上的差异第53-55页
     ·大学生职业自我概念在重要他人上的差异第55页
     ·大学生职业自我概念在参与实践上的差异第55-56页
     ·大学生职业自我概念在教养方式上的差异第56-57页
     ·大学生职业自我概念在是否接受就业指导或培训上的差异第57-59页
第六章 讨论第59-65页
   ·大学生职业自我概念结构维度第59页
   ·大学生职业自我概念问卷的信效度第59-60页
   ·大学生职业自我概念的特点第60-64页
     ·性别第60页
     ·年级第60-61页
     ·专业第61页
     ·家庭居住地第61-62页
     ·是否独生子女第62页
     ·父母文化第62页
     ·重要他人第62-63页
     ·参加实践与否第63页
     ·父母教养方式第63-64页
     ·是否接受职业指导或培训第64页
   ·本研究的不足和进一步研究方向第64-65页
第七章 结论第65-67页
参考文献第67-72页
附录第72-80页
 附录(一):大学生职业自我概念的开放式问卷第72-73页
 附录(二):大学生职业自我概念访谈提纲第73-74页
 附录(三):大学生职业自我概念初始问卷第74-77页
 附录(四):大学生职业自我概念正式问卷第77-80页
攻读硕士学位期间取得的学术成果第80-81页
致谢第81页

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