中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-11页 |
第一章 引言 | 第11-14页 |
·问题的提出 | 第11-12页 |
·研究内容和目的 | 第12页 |
·研究内容 | 第12页 |
·研究目的 | 第12页 |
·研究设计 | 第12-13页 |
·研究假设 | 第12页 |
·研究方法 | 第12-13页 |
·研究的意义 | 第13-14页 |
·理论意义 | 第13页 |
·现实意义 | 第13-14页 |
第二章 文献综述 | 第14-28页 |
·自我概念的涵义和结构 | 第14-18页 |
·国外的研究 | 第14-17页 |
·国内的研究 | 第17-18页 |
·国外有关职业自我概念的研究 | 第18-23页 |
·职业自我概念的内涵 | 第18-19页 |
·职业自我概念的理论 | 第19-22页 |
·职业自我概念的测量 | 第22-23页 |
·国内有关职业自我概念的研究 | 第23-26页 |
·关于职业自我的研究 | 第23-24页 |
·关于职业自我概念作用的研究 | 第24页 |
·职业自我概念的相关研究 | 第24-26页 |
·自我概念和职业自我概念的关系研究 | 第26-28页 |
第三章 大学生职业自我概念维度的初步构想 | 第28-31页 |
·本研究职业自我概念的定义 | 第28页 |
·开放式问卷调查 | 第28-29页 |
·研究对象 | 第28页 |
·研究工具 | 第28页 |
·结果分析 | 第28-29页 |
·半结构化访谈 | 第29-30页 |
·大学生职业自我概念维度的初步构想 | 第30页 |
·本研究的研究思路 | 第30-31页 |
第四章 大学生职业自我概念问卷的编制 | 第31-47页 |
·大学生职业自我概念初测问卷的编制与分析 | 第31-40页 |
·研究对象 | 第31页 |
·研究材料 | 第31页 |
·统计工具 | 第31-32页 |
·项目分析 | 第32-33页 |
·效度检验 | 第33-37页 |
·信度检验 | 第37-40页 |
·大学生职业自我概念正式量表分析 | 第40-47页 |
·研究目的 | 第40页 |
·研究对象 | 第40-41页 |
·研究材料 | 第41页 |
·研究工具 | 第41页 |
·效度分析 | 第41-44页 |
·相关分析 | 第44-45页 |
·信度检验 | 第45-47页 |
第五章 大学生职业自我概念的特点研究 | 第47-59页 |
·研究目的 | 第47页 |
·研究对象及研究工具 | 第47页 |
·大学生职业自我概念的总体特征 | 第47-48页 |
·大学生职业自我概念差异性分析 | 第48-59页 |
·大学生职业自我概念的性别差异 | 第48-49页 |
·大学生职业自我概念的年级差异 | 第49-50页 |
·大学生职业自我概念的专业差异 | 第50-51页 |
·大学生职业自我概念的家庭居住地差异 | 第51-52页 |
·大学生职业自我概念在是否独生子女上的差异 | 第52-53页 |
·大学生职业自我概念在父母文化上的差异 | 第53-55页 |
·大学生职业自我概念在重要他人上的差异 | 第55页 |
·大学生职业自我概念在参与实践上的差异 | 第55-56页 |
·大学生职业自我概念在教养方式上的差异 | 第56-57页 |
·大学生职业自我概念在是否接受就业指导或培训上的差异 | 第57-59页 |
第六章 讨论 | 第59-65页 |
·大学生职业自我概念结构维度 | 第59页 |
·大学生职业自我概念问卷的信效度 | 第59-60页 |
·大学生职业自我概念的特点 | 第60-64页 |
·性别 | 第60页 |
·年级 | 第60-61页 |
·专业 | 第61页 |
·家庭居住地 | 第61-62页 |
·是否独生子女 | 第62页 |
·父母文化 | 第62页 |
·重要他人 | 第62-63页 |
·参加实践与否 | 第63页 |
·父母教养方式 | 第63-64页 |
·是否接受职业指导或培训 | 第64页 |
·本研究的不足和进一步研究方向 | 第64-65页 |
第七章 结论 | 第65-67页 |
参考文献 | 第67-72页 |
附录 | 第72-80页 |
附录(一):大学生职业自我概念的开放式问卷 | 第72-73页 |
附录(二):大学生职业自我概念访谈提纲 | 第73-74页 |
附录(三):大学生职业自我概念初始问卷 | 第74-77页 |
附录(四):大学生职业自我概念正式问卷 | 第77-80页 |
攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第80-81页 |
致谢 | 第81页 |