| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-9页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究的意义 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| 2 核心概念界定与理论基础 | 第9-11页 |
| ·界定问题组教学法 | 第9-10页 |
| ·理论基础 | 第10-11页 |
| 3 问题组教学及实施 | 第11-22页 |
| ·问题组教学的主要步骤 | 第11-13页 |
| ·问题组编写多样化 | 第13-15页 |
| ·问题组编写策略 | 第15-22页 |
| 4 问题组教学法实践案例 | 第22-31页 |
| 案例一：电功率 | 第22-25页 |
| 案例二 声音的产生与传播 | 第25-27页 |
| 案例三 浮力 | 第27-31页 |
| 5 实践总结 | 第31-37页 |
| ·课堂教学评价 | 第31页 |
| ·调查问卷 | 第31-34页 |
| ·学期教学效果评价 | 第34-37页 |
| ·发挥了非智力因素对教学的作用 | 第37页 |
| 6 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |