| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、 引言 | 第8-22页 |
| （一） 选题缘由及意义 | 第8-21页 |
| 1. 选题缘由 | 第8-15页 |
| 2. 文献综述 | 第15-20页 |
| 3. 研究意义 | 第20-21页 |
| （二） 研究思路与方法 | 第21-22页 |
| 1. 研究思路 | 第21页 |
| 2. 研究内容 | 第21-22页 |
| 3. 研究方法 | 第22页 |
| 二、 班级主题文化建设的理论构想 | 第22-36页 |
| （一） 班级主题文化的相关概念 | 第23-26页 |
| （二） 初中班级主题文化的应然状态 | 第26-36页 |
| 三、 鄂尔多斯市东胜区初中班级文化建设现状调查及思考 | 第36-46页 |
| （一） 鄂尔多斯市东胜区初中班级文化现状表现 | 第36-40页 |
| （二） 鄂尔多斯市东胜区初中班级文化存在的问题 | 第40-45页 |
| （三） 鄂尔多斯市东胜区初中班级主题文化建设的思考 | 第45-46页 |
| 四、 鄂尔多斯市东胜区初中班级主题文化建设的对策 | 第46-55页 |
| （一） 肯定学生主体地位是班级主题文化建设的关键 | 第46-49页 |
| （二） 学生主体地位的发挥在班级主题文化建设中的表现 | 第49-52页 |
| （三） 学生主体地位在班级主题文化建设中的有效践行 | 第52-55页 |
| 五、结束语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 1 | 第60-62页 |
| 附录 2 | 第62-63页 |
| 附录 3 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
