高中化学探究式教学有效性研究--基于探究式教学评价量表的建构与应用
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-12页 |
| (一) 国内探究式教学有效性研究现状 | 第10-11页 |
| (二) 对国内化学探究式教学有效性研究现状的反思 | 第11-12页 |
| 三、研究的目的、内容与意义 | 第12-14页 |
| (一) 研究目的 | 第12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究内容 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| (一) 文献研究法 | 第14页 |
| (二) 调查研究法 | 第14页 |
| (三) 专家咨询法 | 第14页 |
| (四) 案例研究法 | 第14页 |
| (五) 实验研究法 | 第14-15页 |
| 第2章 探究式教学相关理论综述 | 第15-21页 |
| 一、探究式教学相关概念的概述 | 第15-16页 |
| (一) 探究的含义 | 第15页 |
| (二) 探究性学习的含义 | 第15页 |
| (三) 探究式教学的含义 | 第15-16页 |
| (四) 有效教学与教学的有效性的界定 | 第16页 |
| 二、探究式教学有效性的理论基础 | 第16-21页 |
| (一) 建构主义理论与探究式教学 | 第16-18页 |
| (二) 新课标与探究式教学 | 第18-21页 |
| 第3章 高中化学探究式教学现状的调查 | 第21-33页 |
| 一、高中化学探究式教学现状的调查 | 第21-27页 |
| (一) 调查目的 | 第21页 |
| (二) 调查对象与方法 | 第21页 |
| (三) 调查数据统计 | 第21-27页 |
| 二、高中化学探究式教学案例分析 | 第27-31页 |
| 三、学生心目中的化学调查 | 第31页 |
| 四、高中化学探究式教学现状存在的问题与分析 | 第31-33页 |
| 第4章 探究式教学评价评价量表的研制 | 第33-50页 |
| 一、化学探究式教学评价指标体系的设计思想与原则 | 第33-35页 |
| (一) 设计思想 | 第33页 |
| (二) 设计原则 | 第33-35页 |
| 二、构建评价指标体系的主要环节 | 第35-36页 |
| (一) 发散环节 | 第35页 |
| (二) 收敛环节 | 第35-36页 |
| (三) 试验环节 | 第36页 |
| 三、评价指标体系的建构 | 第36-47页 |
| (一) 化学探究式教学评价表(初稿) | 第36-37页 |
| (二) 化学探究式教学评价指标的修订 | 第37-39页 |
| (三) 化学探究式教学评价表(修改) | 第39-42页 |
| (四) 化学探究式教学评价指标的修订 | 第42-44页 |
| (五) 化学探究式教学评价表(定稿) | 第44-47页 |
| 四、评价量表品质的研究 | 第47-48页 |
| 五、化学探究式教学评价指标权重的确定 | 第48-50页 |
| 第5章 高中化学探究式教学实践研究 | 第50-79页 |
| 一、实验目的 | 第50页 |
| 二、实验样本与方法 | 第50页 |
| 三、实验假设 | 第50页 |
| 四、高中化学探究式教学实践案例 | 第50-54页 |
| (一) 《碳族元素》第一课时学案的设计 | 第50-52页 |
| (二) 《碳族元素》第一课时教案设计 | 第52-53页 |
| (三) 教学反思 | 第53-54页 |
| 五、实验结果,数据处理 | 第54-68页 |
| (一) 前后测探究能力水平调查统计分析 | 第54-60页 |
| (二) 学案文本分析 | 第60-67页 |
| (三) 学生期考成绩统计及差异分析 | 第67-68页 |
| 六、探究式教学效果调查问卷分析 | 第68-74页 |
| (一) 问卷调查统计分析 | 第68-73页 |
| (二) 问卷的信度与效度分析 | 第73-74页 |
| 七、化学探究式教学评价量表的导向作用 | 第74-79页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第79-82页 |
| 一、研究结论 | 第79-80页 |
| 二、研究展望 | 第80-81页 |
| 三、结束语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
| 附录 | 第84-106页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第106-107页 |
| 致谢 | 第107-108页 |
