高中地理教材中数学知识的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 一、引言 | 第11-20页 |
| （一）选题来源 | 第11-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-15页 |
| 1、为高中地理教师提供参考 | 第12-14页 |
| 2、为培养学生能力方面 | 第14-15页 |
| （三）研究现状及存在的问题 | 第15-18页 |
| 1、研究现状 | 第15-17页 |
| 2、存在的问题 | 第17-18页 |
| （四）研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 1、研究思路 | 第18-19页 |
| 2、研究方法 | 第19-20页 |
| 二、高中地理教材中的数学知识的统计与分类 | 第20-29页 |
| （一）相关概念界定 | 第20-21页 |
| 1、数学知识 | 第20页 |
| 2、高中地理教材中的数学知识 | 第20-21页 |
| （二）高中地理教材中数学知识的统计 | 第21-25页 |
| 1、统计方法 | 第21-22页 |
| 2、分布状况 | 第22-25页 |
| （三）从数学的角度分类高中地理教材中的数学知识 | 第25-29页 |
| 三、高中地理教材中数学知识的分析 | 第29-41页 |
| （一）数学知识的分布特点 | 第29-31页 |
| 1、数学知识在教材中的分布特点 | 第29页 |
| 2、数学知识在各章节中的分布特点 | 第29-30页 |
| 3、数学知识在教材正文、阅读和活动中的分布特点 | 第30-31页 |
| （二）数学知识的功能 | 第31-41页 |
| 1、用数学知识说明地理概念 | 第31-32页 |
| 2、用数学知识解决地理计算 | 第32-37页 |
| 3、用数学知识证明地理规律 | 第37-39页 |
| 4、用数学知识解释地理现象 | 第39-41页 |
| 四、基本结论和建议 | 第41-44页 |
| （一）基本结论 | 第41-42页 |
| （二）建议 | 第42-44页 |
| 1、对高中地理教师的建议 | 第42-43页 |
| 2、对学生学习地理的建议 | 第43页 |
| 3、对老师和学生的建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 1 | 第46-51页 |
| 附录 2 | 第51-56页 |
| 附录 3 | 第56-61页 |
| 附录 4 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
