情感教育理论在小学英语教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一 研究的背景 | 第10-11页 |
| 二 研究的意义 | 第11-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-21页 |
| ·国外关于情感教育的研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内关于情感教育的研究现状 | 第14-15页 |
| ·情感教育内涵和特征 | 第15-18页 |
| ·小学英语课实施情感教育的原则 | 第18-21页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第21-24页 |
| ·人本主义理论 | 第21-22页 |
| ·建构主义理论 | 第22-24页 |
| 第三章 研究设计和方法 | 第24-35页 |
| ·研究的问题 | 第24页 |
| ·研究的对象 | 第24页 |
| ·研究的方法 | 第24-25页 |
| ·理论研究法 | 第24-25页 |
| ·问卷调查法 | 第25页 |
| ·研究的过程 | 第25-35页 |
| 第四章 情感教育现状的调查与结果分析 | 第35-45页 |
| ·教师问卷和学生问卷的数据统计及结果分析 | 第35-37页 |
| ·小学英语教学中情感教育现状较差的原因分析 | 第37-38页 |
| ·小学英语教学情感教育的策略 | 第38-45页 |
| ·关爱学生，建立良好的师生关系 | 第38-40页 |
| ·培养学生的学习兴趣 | 第40-42页 |
| ·组织丰富多彩的课内外活动 | 第42页 |
| ·教师在教学中注重情感因素的运用 | 第42-45页 |
| 第五章 小学英语课堂教学坚持情感教育的思考 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 附录 1 小学英语教师情感教育调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录 2 关于学生情感教育调查问卷 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
