培训需求分析的技术路径及其在农村教师培训中的应用
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 一．问题的提出 | 第10-11页 |
| 二．研究目的与意义 | 第11-12页 |
| （一） 研究目的 | 第11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| 三．相关研究文献综述 | 第12-24页 |
| （一） 培训需求的有关研究 | 第13-16页 |
| （二） 培训需求分析的有关研究 | 第16-24页 |
| 四．研究的过程与方法 | 第24-29页 |
| （一） 核心概念界定 | 第24-27页 |
| （二） 研究过程 | 第27-28页 |
| （三） 研究方法 | 第28-29页 |
| 五．教师培训需求分析的技术路径 | 第29-33页 |
| （一） 政策目标路径 | 第31页 |
| （二） 胜任素质路径 | 第31-32页 |
| （三） 绩效差距路径 | 第32页 |
| （四） 职业生涯路径 | 第32-33页 |
| 六．培训需求分析技术在农村教师培训中的应用 | 第33-61页 |
| （一） 基于政策目标的教师培训需求分析 | 第33-34页 |
| （二） 基于胜任素质的教师培训需求分析 | 第34-41页 |
| （三） 基于绩效差距的教师培训需求分析 | 第41-45页 |
| （四） 基于职业生涯的教师培训需求分析 | 第45-54页 |
| （五） 农村教师培训需求的确认 | 第54-61页 |
| 七．本研究的反思 | 第61-65页 |
| （一） 培训需求分析技术尝试应用的积极作用 | 第61-63页 |
| （二） 培训需求分析技术及其运用的局限性 | 第63-64页 |
| （三） 今后的研究方向 | 第64-65页 |
| 八．结束语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-72页 |
| 附录 I | 第72-77页 |
| 附录 II | 第77-79页 |
| 附录 III | 第79-80页 |
| 附录 IV | 第80-81页 |
| 后记 | 第81页 |
