| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 引言 | 第7-12页 |
| ·研究汉语拼音教材编写的现实意义 | 第7页 |
| ·相关研究综述 | 第7-10页 |
| ·研究的方法 | 第10页 |
| ·研究的对象 | 第10-12页 |
| 2.目前对外汉语拼音教学的现状分析 | 第12-19页 |
| ·现存汉语拼音教材的编排特点 | 第12-15页 |
| ·拼音课堂教学的现状 | 第15-17页 |
| ·学生学习汉语拼音的现状 | 第17-19页 |
| 3.《简明对外汉语拼音教材》的介绍 | 第19-25页 |
| ·创编目的 | 第19页 |
| ·教材的独创性 | 第19-20页 |
| ·教材编排原则的理论依据 | 第20-23页 |
| ·教材的体例 | 第23-25页 |
| 4.《简明对外汉语拼音教材》的使用实验 | 第25-29页 |
| ·课堂实录 | 第25-26页 |
| ·案例收集 | 第26-27页 |
| ·分组实验数据 | 第27-29页 |
| 5. 结语 | 第29-31页 |
| ·结论 | 第29页 |
| ·论文的局限之处 | 第29页 |
| ·推广《简明对外汉语拼音教材》的构想 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录一 | 第32-33页 |
| 附录二 | 第33-34页 |
| 附录三 | 第34-35页 |
| 附录四 | 第35-39页 |
| 附录五 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |