| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 师生关系的研究文献综述 | 第10-14页 |
| ·传统师生关系的研究 | 第10页 |
| ·现代教育与传统师生关系的冲突 | 第10-11页 |
| ·新型师生关系的研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外的研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内的研究现状 | 第12-13页 |
| ·问题的提出和本文拟开展的主要工作 | 第13-14页 |
| 第二章 理论依据 | 第14-17页 |
| ·人本主义理论 | 第14-15页 |
| ·建构主义理论 | 第15-17页 |
| 第三章 研究设计 | 第17-19页 |
| ·研究的基本框架与步骤 | 第17-18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·研究的具体方法 | 第18-19页 |
| 第四章 物理教学中合作型师生关系的构建 | 第19-44页 |
| ·构建合作型师生关系的必要性 | 第19-20页 |
| ·中学物理教学目标使师生合作成为教学要求 | 第19页 |
| ·教学方法的改进使师生合作成为必须 | 第19-20页 |
| ·教学内容的更新使合作成为教学的一部份 | 第20页 |
| ·构建合作型师生关系的可能性 | 第20-26页 |
| ·现代教师观是构建合作型师生关系的前提 | 第20-23页 |
| ·新型学生观的形成是构建合作型师生关系的保证 | 第23-26页 |
| ·初中物理教学中合作型师生关系的构建 | 第26-44页 |
| ·初中物理教学中合作型师生关系的涵义 | 第26-28页 |
| ·初中物理教学中合作型师生关系的特征 | 第28-31页 |
| ·初中物理教学中合作型师生关系的评价 | 第31-33页 |
| ·初中物理教学中合作型师生关系实施的教学模式 | 第33-41页 |
| ·初中物理教学中合作型师生关系教学模式的实施案例 | 第41-44页 |
| 第五章 合作型师生关系的教学实践研究 | 第44-57页 |
| ·研究对象 | 第44页 |
| ·研究的方法和目的 | 第44-45页 |
| ·研究的结果分析 | 第45-57页 |
| ·学生物理学习成绩的研究结果 | 第45-47页 |
| ·学生创造力的研究结果 | 第47-53页 |
| ·学生人际交往能力的研究结果 | 第53-55页 |
| ·分析与讨论 | 第55-57页 |
| 第六章 结论与有待进一步研究的问题 | 第57-59页 |
| ·合作型师生关系的教学有利于提高学生的物理学习成绩 | 第57页 |
| ·合作型师生关系的教学促进了学生的创造力的发展 | 第57页 |
| ·合作型师生关系的教学改善了学生的人际交往能力 | 第57-58页 |
| ·实施合作型师生关系的教学有待进一步研究的问题 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 作者攻读硕士学位期间发表论文目录 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录一:威廉斯创造性倾向测试量表 | 第63-65页 |
| 附录二:人际关系综合诊断量表 | 第65页 |