运用心智图促进小学高年级学生英语单词记忆
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目标 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-23页 |
| ·相关术语界定 | 第14-18页 |
| ·思维方式 | 第14-15页 |
| ·学习方式与记忆方式 | 第15-16页 |
| ·可视化思维工具 | 第16-18页 |
| ·心智图的发展和应用 | 第18-23页 |
| ·心智图在我国教育领域的发展 | 第18-19页 |
| ·心智图在英语教学中的应用价值 | 第19-20页 |
| ·心智图对于英语词汇教学的启发 | 第20-23页 |
| 第三章 心智图绘制及设计 | 第23-36页 |
| ·心智图的绘制方法 | 第23-26页 |
| ·名家的手绘图示 | 第23-24页 |
| ·心智图的制作 | 第24-26页 |
| ·利用心智图记忆单词的设计理念 | 第26页 |
| ·利用心智图记忆单词的结构图设计 | 第26-35页 |
| ·辐射状心智图 | 第27-30页 |
| ·树状心智图 | 第30-32页 |
| ·链式心智图 | 第32-34页 |
| ·分解式心智图 | 第34-35页 |
| ·运用心智图的注意事项 | 第35-36页 |
| 第四章 实验研究过程 | 第36-47页 |
| ·实验规划及设计 | 第36-39页 |
| ·实验假设 | 第36页 |
| ·实验方法 | 第36-38页 |
| ·实验对象 | 第38-39页 |
| ·实验过程 | 第39-40页 |
| ·数据测量与分析 | 第40-45页 |
| ·英语单词听写成绩的数据分析 | 第40-41页 |
| ·单词常规测验的数据分析 | 第41-42页 |
| ·期中、期末考试成绩的数据分析 | 第42-45页 |
| ·调查问卷结果与分析 | 第45-47页 |
| 第五章 案例分析 | 第47-56页 |
| ·案例说明 | 第47页 |
| ·案例一 | 第47-52页 |
| ·教学背景 | 第47-48页 |
| ·教学过程 | 第48-51页 |
| ·反思与小结 | 第51-52页 |
| ·案例二 | 第52-56页 |
| ·教学背景 | 第52页 |
| ·教学过程 | 第52-55页 |
| ·反思与小结 | 第55-56页 |
| 第六章 结论 | 第56-59页 |
| ·研究结果分析 | 第56-57页 |
| ·让学生的智慧之光明亮地闪耀 | 第56页 |
| ·让学生的单词记忆愉快地体验 | 第56-57页 |
| ·让学生的英语学习轻松地进行 | 第57页 |
| ·研究总结 | 第57-58页 |
| ·研究的局限性 | 第58页 |
| ·今后的研究方向 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-70页 |
| 附录一:问卷调查(学生用-前测) | 第63-64页 |
| 附录二:问卷调查(家长用-前测) | 第64-65页 |
| 附录三:问卷调查(学生用-后测) | 第65-66页 |
| 附录四:问卷调查(家长用-后测) | 第66-67页 |
| 附录五:学生手绘心智图作品 | 第67-70页 |
