汉语早期儿童的隐喻机制及多义词发展研究

内容摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
零 引言	第8-11页
一 隐喻理论简介	第11-14页
·隐喻的基础和本质	第11-12页
·隐喻的类型	第12-14页
·结构隐喻	第12页
·方位隐喻	第12-13页
·实体隐喻	第13-14页
二 早期儿童言语习得中的概念隐喻	第14-25页
·早期儿童概念隐喻的习得	第15-24页
·早期儿童言语习得中的结构隐喻	第15-17页
·早期儿童言语习得中的方位隐喻	第17-23页
·早期儿童言语习得中的实体隐喻	第23-24页
·影响儿童隐喻发展的因素	第24-25页
三 隐喻在儿童语义发展中的作用	第25-49页
·隐喻机制在兼类词发展中的作用	第25-34页
·兼类词“在”	第26-29页
·兼类词“给”	第29-34页
·隐喻机制在多义动词习得中的作用	第34-37页
·动词“看”	第34-36页
·动词“要”	第36-37页
·隐喻在多义副词习得中的作用	第37-47页
·副词“就”	第37-43页
·副词“都”	第43-47页
·词汇习得的扩散激活模型	第47-49页
四 相关讨论	第49-57页
·隐喻的生理基础	第49-52页
·隐喻与心理词库	第52-55页
·隐喻与泛化/窄化	第55-57页
五 结语	第57-59页
参考文献	第59-64页
后记	第64页