| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第一章 引论 | 第8-13页 |
| 第一节 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 一、内蒙古地区大学生素质教育中加强蒙古族音乐教育内容的目的 | 第8页 |
| 二、内蒙古地区大学生素质教育中加强蒙古族音乐教育内容的意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究的背景 | 第9-11页 |
| 一、世界多元文化发展角度 | 第9-10页 |
| 二、我国目前的艺术教育发展方向 | 第10页 |
| 三、我国高校民族音乐教育的现状 | 第10-11页 |
| 第三节 研究的对象和研究方法 | 第11-13页 |
| 一、研究对象 | 第11-12页 |
| 二、研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 蒙古族民间音乐的独特价值 | 第13-24页 |
| 第一节 蒙古族民间音乐的历史继承性 | 第13-14页 |
| 一、蒙古族民间音乐的历史 | 第13-14页 |
| 二、蒙古族民间音乐的文化积淀 | 第14页 |
| 第二节 蒙古族民间音乐的思想性 | 第14-17页 |
| 一、蒙古族民间音乐的思想内涵 | 第14-16页 |
| 二、蒙古族民间音乐的哲理意义 | 第16-17页 |
| 第三节 蒙古族民间音乐的多样性 | 第17-20页 |
| 一、蒙古族民间音乐的体裁 | 第17页 |
| 二、蒙古族民间音乐的“色彩区” | 第17-18页 |
| 三、蒙古族民间音乐的题材 | 第18-20页 |
| 第四节 蒙古族风格音乐的开放性 | 第20-24页 |
| 一、蒙古族风格现代创作歌曲的发展 | 第20-21页 |
| 二、蒙古族风格多声部音乐作品的发展 | 第21-22页 |
| 三、蒙古族风格合唱的发展 | 第22页 |
| 四、蒙古族长调民歌的保护 | 第22-24页 |
| 第三章 内蒙古地区普通高校蒙古族音乐教育现状 | 第24-32页 |
| 第一节 内蒙古地区大学生音乐生活现状调查 | 第24-29页 |
| 一、大学生对蒙古族音乐的喜爱现状 | 第24-25页 |
| 二、大学生对蒙古族音乐的认知现状 | 第25-27页 |
| 三、音乐课程及音乐活动的现状 | 第27-28页 |
| 四、蒙古族民间音乐在大学生中传播现状 | 第28-29页 |
| 第二节 蒙古族音乐教育现状的分析 | 第29-31页 |
| 一、蒙古族音乐教育理论需要进一步完善 | 第29页 |
| 二、蒙古族音乐教育内容课程设置比较缺乏 | 第29-30页 |
| 三、针对大学生创作的蒙古族风格音乐作品较少 | 第30页 |
| 四、教师本身对蒙古族音乐掌握不够 | 第30页 |
| 五、蒙古族民间音乐传播的社会环节较弱 | 第30-31页 |
| 小结 | 第31-32页 |
| 第四章 大学生加强蒙古族民间音乐教育内容的可行性 | 第32-38页 |
| 第一节 加强政策引导、营造良好民族音乐环境 | 第32-33页 |
| 一、加强政策引导 | 第32-33页 |
| 二、改善音乐文化环境 | 第33页 |
| 第二节 丰富蒙古族音乐教育活动形式 | 第33-36页 |
| 一、音乐课程内容设置 | 第33-34页 |
| 二、音乐教材建设及理论研究 | 第34页 |
| 三、改进音乐课程考试评价标准 | 第34-35页 |
| 四、音乐教育活动多样化 | 第35-36页 |
| 第三节 提高教师蒙古族民间音乐认知水平及教学水平 | 第36-38页 |
| 一、音乐教师应加强自身对蒙古族民间音乐的学习 | 第36页 |
| 二、音乐教师应加强多媒体技术在教学中的运用 | 第36-37页 |
| 三、音乐教师应针对大学生的特点调整教学方法 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |