上海职业类院校教师工作压力的现状研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 问题提出 | 第8-10页 |
| 一.理论综述 | 第10-18页 |
| 1.工作压力的概念 | 第10页 |
| 2.工作压力的理论概述 | 第10-12页 |
| 3.教师工作压力的研究概况 | 第12-13页 |
| 4.教师工作压力成因的研究 | 第13-16页 |
| 5.教师工作压力后果的研究 | 第16-17页 |
| 6.对教师工作压力研究的层面 | 第17-18页 |
| 二.问卷编制 | 第18-29页 |
| 1.原始问卷题项的编写 | 第18-20页 |
| ·初始问卷题项的产生 | 第18页 |
| ·问卷的结构与计分 | 第18-19页 |
| ·被试 | 第19-20页 |
| ·问卷的筛选 | 第20页 |
| ·数据处理工具 | 第20页 |
| 2.数据处理 | 第20-27页 |
| ·项目分析 | 第20-22页 |
| ·各项目的基本统计结果 | 第20页 |
| ·各项目的区分度分析 | 第20-21页 |
| ·各项目鉴别力指数分析 | 第21-22页 |
| ·因素分析 | 第22-25页 |
| ·KMO和Bartlett's球体检验 | 第22-23页 |
| ·探索性因素分析和验证性因素分析 | 第23-25页 |
| ·结果分析 | 第25页 |
| ·问卷的信效度检验 | 第25-27页 |
| ·信度检验 | 第25-26页 |
| ·效度检验 | 第26-27页 |
| 3.小结 | 第27-29页 |
| 三.问卷调查 | 第29-47页 |
| 1.教师工作压力的现状调查 | 第29-41页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·被试 | 第29-30页 |
| ·问卷及工具 | 第30页 |
| ·结果及分析 | 第30-41页 |
| ·教师工作压力的总体状况 | 第30-31页 |
| ·基于所在学校类型的差异分析 | 第31页 |
| ·基于所在学校性质的差异分析 | 第31-34页 |
| ·基于性别变量的差异分析 | 第34页 |
| ·基于婚姻状况的差异分析 | 第34-35页 |
| ·基于年龄状况的差异分析 | 第35-36页 |
| ·基于学历状况的差异分析 | 第36-38页 |
| ·基于不同职称的差异分析 | 第38页 |
| ·基于不同专业的差异分析 | 第38-40页 |
| ·基于教师角色的差异分析 | 第40-41页 |
| ·讨论 | 第41页 |
| 2.教师工作压力的现状与人格的相关研究 | 第41-47页 |
| ·研究假设 | 第41页 |
| ·研究方法 | 第41-42页 |
| ·被试 | 第41页 |
| ·研究工具 | 第41-42页 |
| ·结果及分析 | 第42-46页 |
| ·教师的工作压力与人格的相关分析 | 第42-43页 |
| ·教师的工作压力对人格的回归分析 | 第43-46页 |
| ·讨论 | 第46-47页 |
| 四.结论 | 第47-58页 |
| 1.教师工作压力的影响因素 | 第47-51页 |
| 2.教师工作压力的现状 | 第51-55页 |
| 3.教师人格与工作压力的关系 | 第55-56页 |
| 4.总结 | 第56-58页 |
| 五.反思 | 第58-64页 |
| 1.研究意义 | 第58页 |
| 2.创新之处 | 第58-59页 |
| 3.存在问题 | 第59页 |
| 4.建议 | 第59-63页 |
| 5.研究展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录一：访谈提纲 | 第66-67页 |
| 附录二：上海市职业类院校教师工作压力调查原始问卷 | 第67-70页 |
| 附录三：上海市职业类院校教师工作压力调查正式问卷 | 第70-72页 |
| 后记 | 第72-74页 |
| 论文独创性声明 | 第74页 |
| 论文使用授权声明 | 第74页 |
