4-6岁幼儿自我知觉与同伴地位的相关研究

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-7页
第一部分 文献综述及问题提出	第7-20页
·文献回顾	第7-15页
·自我知觉的含义	第7-8页
·有关自我发展的理论	第8-9页
·自我知觉的测量	第9-11页
·自我知觉的发展	第11-13页
·幼儿自我知觉影响因素的相关研究	第13-15页
·同伴关系及其作用	第15-17页
·同伴关系的发展	第15-16页
·同伴关系的测量	第16-17页
·同伴关系与自我知觉的研究	第17页
·问题提出	第17-20页
·已有研究的局限	第17-18页
·本研究的目的和意义	第18页
·研究假设	第18-20页
第二部分 方法	第20-22页
·研究对象	第20页
·研究工具	第20-21页
·研究过程	第21页
·统计方法	第21-22页
第三部分 结果分析与讨论	第22-32页
·幼儿自我知觉发展的一般特点	第22-23页
·幼儿自我知觉发展的年龄及性别特点	第23-25页
·幼儿自我知觉与实际同伴地位之间的关系	第25-28页
·幼儿自我知觉不同领域与实际同伴接受的相关分析	第25-26页
·不同同伴地位儿童在不同领域自我知觉的比较	第26-28页
·教师评定与实际同伴地位的关系	第28-32页
·教师评定在不同领域与实际同伴接受性的相关分析	第28-29页
·不同同伴地位儿童在不同领域教师评定的比较	第29-32页
第四部分 讨论总结与展望	第32-37页
·讨论	第32-34页
·幼儿自我知觉发展的积极倾向	第32页
·幼儿自我知觉发展的年龄及性别差异	第32-33页
·幼儿自我知觉发展与实际同伴地位的关系	第33-34页
·教师对幼儿在不同领域的评定与实际同伴地位的关系	第34页
·结果	第34-35页
·本研究的不足与未来的展望	第35-37页
参考文献	第37-42页
附录	第42-47页
致谢	第47页