| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要(ABSTRCT) | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、时代呼唤选择教育 | 第9-15页 |
| (一) 选择能力是时代发展的突出要求 | 第9-10页 |
| 1、新世纪个人只有具备了选择能力才能真正实现自我价值 | 第9-10页 |
| 2、个人选择能力在互联网时代具有重要意义 | 第10页 |
| (二) 选择教育是社会进步的客观需要 | 第10-11页 |
| (三) 学会选择是21世纪学校德育的价值取向 | 第11-13页 |
| 1、选择教育是学校德育完善的必由之路 | 第11-12页 |
| 2、选择教育是新世纪学校德育的重要使命 | 第12-13页 |
| (四) 选择教育是培养创新人才的内在需要 | 第13-15页 |
| 二、选择教育的内涵、特征及模式 | 第15-32页 |
| (一) 选择教育的内涵 | 第15-19页 |
| 1、什么是选择 | 第15-16页 |
| 2、选择教育的内涵 | 第16页 |
| 3、选择教育的理念和功能 | 第16-19页 |
| (二) 选择教育的特征 | 第19-26页 |
| 1、选择教育的主体性特征 | 第19-20页 |
| 2、选择教育的比较性特征 | 第20-22页 |
| 3、选择教育的开放性特征 | 第22-23页 |
| 4、选择教育的渗透性特征 | 第23-25页 |
| 5、选择教育的倾向性特征 | 第25-26页 |
| (三) 选择教育的模式 | 第26-32页 |
| 1、选择教育的模式的实质 | 第26-28页 |
| 2、主体性教育的模式 | 第28-30页 |
| 3、选择教育的模式 | 第30-32页 |
| 三、选择教育的内容、原则和方法 | 第32-47页 |
| (一) 选择教育的内容 | 第32-37页 |
| 1、选择意识的启迪 | 第32-33页 |
| 2、选择标准的厘清 | 第33-34页 |
| 3、选择能力的培养 | 第34-35页 |
| 4、选择方法的引导 | 第35-37页 |
| (二) 选择教育的原则 | 第37-41页 |
| 1、坚持主体性原则 | 第38页 |
| 2、层次性和针对性原则 | 第38-39页 |
| 3、满足正当需要的原则 | 第39-40页 |
| 4、理论与实践相结合的原则 | 第40-41页 |
| (三) 选择教育的方法 | 第41-47页 |
| 1、双向互动的方法 | 第41-43页 |
| 2、营造校园环境的方法 | 第43-44页 |
| 3、实践教育的方法 | 第44-45页 |
| 4、辩证教育的方法 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |