| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论——本课题研究缘起 | 第8-14页 |
| ·第一次“西学东渐”在语言学史研究上的空白 | 第8-9页 |
| ·梁、胡等学者的倡论及其反对之声 | 第9-12页 |
| ·语言学史研究界域的扩大及更新 | 第12-14页 |
| 第二章 中西语言文字的直接碰撞 | 第14-21页 |
| ·《西字奇迹》的刊行及流传 | 第14-15页 |
| ·《西儒耳目资》的撰写及广泛影响 | 第15-16页 |
| ·嗜《西儒耳目资》颇深的方以智对中西语言文字的比较 | 第16-18页 |
| ·具有明显“西学”倾向的刘献廷对中西多种语言文字的比较 | 第18-19页 |
| ·“西学”素养极高的康熙帝对西方语言文字的关注 | 第19-21页 |
| 第三章“小学”研究中的“西学”质素 | 第21-32页 |
| ·“汉学”概念之界定及“小学”与“汉学”的关系 | 第21-22页 |
| ·“汉学”的发生及其“西学”的羼入 | 第22-23页 |
| ·“汉学”开山之师与“西学”的接触及其“汉学”基调的确立 | 第23-28页 |
| ·由“文字通经义”与西方近代解释学的契合 | 第28-32页 |
| 第四章“汉学”家研析“小学”的学术方法与“西学东渐”关系之研究 | 第32-54页 |
| ·“汉学”家的“西学”素养影响了他们的治学方法 | 第32-34页 |
| ·江永、戴震的成功个案 | 第34-35页 |
| ·逻辑实证方法在“汉学”中的广泛应用 | 第35-50页 |
| ·逻辑推理论证法 | 第35-46页 |
| ·归纳与演绎相结合 | 第35-40页 |
| ·类比推理法 | 第40-41页 |
| ·比较法 | 第41页 |
| ·逻辑同一律、矛盾律的运用 | 第41-42页 |
| ·“汉学”家对逻辑论证方法的自觉认识 | 第42-46页 |
| ·调查观察法 | 第46-50页 |
| ·调查观察法的历史渊源 | 第46-47页 |
| ·调查观察法之目验 | 第47-48页 |
| ·调查观察法之金石考证 | 第48-50页 |
| ·本章总结——“汉学”家广泛的“西学”风尚决定了他们能够在“小学”研究中充分运用“西学” | 第50-54页 |
| 第五章 回顾和总结 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-65页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
