| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 绪言 | 第8-13页 |
| 1 、 关于教学型高校的一般论述 | 第8页 |
| 2 、 教学型高校学科建设的现状 | 第8-9页 |
| 3 、 教学型高校中开展学科建设的意义 | 第9-12页 |
| 4 、 学科建设在教学型高校中的地位和作用 | 第12-13页 |
| 二、 教学型高校中学科建设与专业建设的关系问题 | 第13-17页 |
| 1 、 学科和专业的概念及二者的关系 | 第13-14页 |
| 2 、 学科建设和专业建设的内涵及二者关系 | 第14页 |
| 3 、 是否设置专业不应作为学科建设的依据 | 第14-15页 |
| 4 、 在教学型高校中如何将学科建设与教学工作相结合 | 第15-17页 |
| 三、 教学型高校学科建设的定位及学科设置问题 | 第17-19页 |
| 四、 教学型高校中学科结构与专业结构的关系 | 第19-21页 |
| 五、 教学型高校学科建设的途径 | 第21-29页 |
| 1 、 学科带头人的培养 | 第21-23页 |
| 2 、 学科研究方向的确定 | 第23-25页 |
| 3 、 学科建设发展规划的制定 | 第25-27页 |
| 4 、 学科建设经费的来源与合理使用 | 第27-29页 |
| 六、 教学型高校学科建设工作的管理 | 第29-32页 |
| 1 、 健全管理机构、理顺管理体制是学科建设的必要前提 | 第29页 |
| 2 、 创设良好的学科建设环境，营造有利于学术争鸣、学术创新的氛围和环境 | 第29-30页 |
| 3 、 学科建设由规划管理向项目立项管理转化 | 第30-32页 |
| 七、 研究结论 | 第32-33页 |
| 主要参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |
