| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 产学研合作教育的理论 | 第10-24页 |
| 1. 1 产学研合作教育的概念与特点 | 第10-12页 |
| 1. 2 产学研合作教育的理论依据 | 第12-15页 |
| 1. 3 国内外产学研合作教育的研究与发展 | 第15-17页 |
| 1. 4 产学研合作教育的模式和类型 | 第17-23页 |
| 1. 5 产学研合作教育是高等学校职能扩展的必然结果 | 第23-24页 |
| 2 株洲工学院产学研合作教育的探索与实践 | 第24-34页 |
| 2. 1 株洲工学院产学研合作教育的探索 | 第24-26页 |
| 2. 2 强强联合，构建校企联合办学实体--中山包装学院 | 第26-31页 |
| 2. 2. 1 中山包装学院办学指导思想 | 第27页 |
| 2. 2. 2 中山包装学院管理运作方式 | 第27页 |
| 2. 2. 3 中山包装学院人才培养模式 | 第27-31页 |
| 2. 3 株洲工学院产学研合作教育的实践成果 | 第31-34页 |
| 3 产学研合作教育的理性思考 | 第34-45页 |
| 3. 1 产学研合作教育的价值 | 第34-40页 |
| 3. 1. 1 产学研合作教育弥补了学校教育功能的不足 | 第34-35页 |
| 3. 1. 2 有利于学校教育向社会延伸，缓解学校教育资源紧缺问题 | 第35-36页 |
| 3. 1. 3 有利于提高学生综合素质，拓展就业渠道，加速人才成长进程 | 第36-38页 |
| 3. 1. 4 产学研合作教育促进了高等教育的改革 | 第38-40页 |
| 3. 2 产学研合作教育的启示 | 第40-43页 |
| 3. 3 产学研合作教育面临的困难 | 第43-45页 |
| 4 产学研合作教育发展战略及对策研究 | 第45-57页 |
| 4. 1 产学研合作教育持续发展的运行机制 | 第45-48页 |
| 4. 1. 1 内在动力机制 | 第45-47页 |
| 4. 1. 2 外部保障机制 | 第47-48页 |
| 4. 2 产学研合作教育顺利运行的管理体制 | 第48-50页 |
| 4. 2. 1 董事会的组成、性质及作用 | 第48-49页 |
| 4. 2. 2 董事会为产学研合作教育提供了组织保证 | 第49-50页 |
| 4. 3 继续开展产学研合作教育的对策 | 第50-57页 |
| 4. 3. 1 提高认识，拓展思路，树立正确的合作教育观 | 第50-51页 |
| 4. 3. 2 找准产学研合作教育的结合点，互惠互利，全面合作，促进合作教育长期稳定的发展 | 第51-53页 |
| 4. 3. 3 政府和主管部门的支持是产学研合作教育健康发展的保证 | 第53-55页 |
| 4. 3. 4 加强实践基地建设，构筑创新人才培养平台 | 第55-57页 |
| 结束语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
