| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、加强中学生课外阅读的必要性 | 第10-16页 |
| (一) 加强中学生课外阅读是中学生成长的需要 | 第10-11页 |
| (二) 加强中学生课外阅读是新课标的直接要求 | 第11-13页 |
| (三) 加强中学生课外阅读是语文教学改革的需要 | 第13-14页 |
| (四) 加强中学生课外阅读是改变课外阅读虚无现状的需要 | 第14-16页 |
| 二、中学生课外阅读现状调查分析 | 第16-30页 |
| (一) 课外阅读现状调查 | 第16-17页 |
| 1. 对中学生课外阅读心理及阅读情况调查 | 第16-17页 |
| 2. 对教师课外阅读及指导情况调查 | 第17页 |
| (二) 中学生课外阅读现状调查分析 | 第17-24页 |
| 1. 中学生课外阅读有利表现 | 第18-20页 |
| 2. 中学生课外阅读不利表现 | 第20-22页 |
| 3. 课外阅读呈现的新问题新动向 | 第22-24页 |
| (三) 课外阅读存在的问题原因分析 | 第24-30页 |
| 1. 考评机制应试教育的影响 | 第24-25页 |
| 2. 中学教师自身的欠缺 | 第25-27页 |
| 3. 影视及网络文化的影响 | 第27-30页 |
| 三、提高中学生课外阅读实效性的指导策略 | 第30-45页 |
| (一) 教师要加强自身的阅读意识，与时俱进有效促进学生的课外阅读 | 第30-32页 |
| 1. 加强自身的阅读意识，做好学生课外阅读的示范者 | 第30-31页 |
| 2. 吸纳新理论，更新语文教学观，促进课外阅读 | 第31页 |
| 3. 落实“新课标”要求，重新审视课内阅读与课外阅读的关系 | 第31-32页 |
| 4. 与时俱进“研究”影视、网络文化，学习网络技术 | 第32页 |
| (二) 激发学生阅读兴趣，有效指导课外阅读 | 第32-39页 |
| 1. 激发学生的阅读兴趣 | 第32-34页 |
| 2. 推荐适宜读物制定阅读计划 | 第34-37页 |
| 3. 指导科学的课外阅读方法 | 第37-38页 |
| 4. 养成良好的阅读习惯 | 第38-39页 |
| (三) 及时有效的阅读反馈 | 第39-40页 |
| 1. 日常性活动 | 第39-40页 |
| 2. 计划性活动 | 第40页 |
| (四) 社会、家庭、学校协同参与助读 | 第40-45页 |
| 1. 营造良好的课外阅读社会氛围 | 第40-41页 |
| 2. 改革考评机制解放老师和学生，营造有利的阅读空间 | 第41-42页 |
| 3. 重视家庭环境的感染和熏陶 | 第42-43页 |
| 4. 社会、家庭、学校同心助读 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
