| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、民主教育理念的界说 | 第8-13页 |
| (一) 中西方现代教育中的民主教育思想 | 第8-9页 |
| 1. 民主和教育的血脉关系 | 第8页 |
| 2. 教育民主化理念的内涵特征 | 第8-9页 |
| (二) 我国古代教育中的民主教育思想 | 第9-13页 |
| 1. 孔子——民主教育思想的鼻祖 | 第9-10页 |
| 2. 我国古代民主教育思想的承继 | 第10-13页 |
| 二、当前中学语文民主化教育教学的研究 | 第13-20页 |
| (一) 中学教育民主化现状概述 | 第13-14页 |
| 1. 教育投入严重不足，教育资源的分配也不够合理 | 第13页 |
| 2. 在基础教育管理上，民主仍遭受着过多强权的管制和挤压 | 第13-14页 |
| 3. 基础教育，尤其是中学教育，教学专制仍很流行 | 第14页 |
| (二) 教育民主化实施的现实意义 | 第14-15页 |
| 1. 民主教育是构建和谐社会、落实科学发展观的应有之义 | 第14页 |
| 2. 民主教育思想也是新课程标准的内在要求 | 第14-15页 |
| 3. 民主教育思想还是高中语文新课程重要的设置理念之一 | 第15页 |
| (三) 中学语文民主化教育的现状研究 | 第15-20页 |
| 1. 中学语文教育的专制化 | 第15-17页 |
| 2. 语文教学的伪民主化 | 第17-20页 |
| 三、中学语文民主化教育的思考与探究 | 第20-26页 |
| (一) 积极转变中学语文教育教学观念 | 第20-21页 |
| (二) 构建和谐民主的新型的师生关系 | 第21-23页 |
| 1. 在课堂内外积极营造一种平等宽松的民主管理环境 | 第22页 |
| 2. 在语文教学的双边活动中，建立互助互评的教学关系 | 第22-23页 |
| 3. 师生之间应加强对话与交流 | 第23页 |
| (三) 中学语文课堂民主教学的方法艺术 | 第23-26页 |
| 1. 课堂教学生活化 | 第23-24页 |
| 2. 大力倡导“对话式”、“讨论式”的教学方法 | 第24页 |
| 3. 允许出错是课堂民主的真实标志 | 第24-25页 |
| 4. 课堂要多给学生时间思考和反思，促使学生知识个人化 | 第25-26页 |
| 四、结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 致谢 | 第29页 |
