初中物理概念教学中核心提问策略研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·国内外关于课堂提问策略的已有研究 | 第8-11页 |
| ·研究的问题 | 第11页 |
| ·研究初中物理概念教学中核心提问策略的意义 | 第11页 |
| 2 初中物理课堂核心提问策略研究的理论基础 | 第11-16页 |
| ·探究教学理论 | 第11-12页 |
| ·建构主义理论 | 第12-13页 |
| ·理解性提问策略理论 | 第13-14页 |
| ·初中物理概念教学的认识论基础 | 第14-16页 |
| 3 初中物理课堂提问策略现状的调查研究 | 第16-21页 |
| ·调查对象 | 第16页 |
| ·调查方法 | 第16-19页 |
| ·调查结果分析 | 第19-21页 |
| 4 初中物理课堂核心提问策略 | 第21-26页 |
| ·核心问题设计策略 | 第21-22页 |
| ·系列问题设计策略 | 第22-23页 |
| ·倾听策略 | 第23页 |
| ·启发策略 | 第23-24页 |
| ·追问策略 | 第24页 |
| ·实施中要注意的问题 | 第24-26页 |
| ·平等对待学生 | 第24-25页 |
| ·给予学生适当的思考时间 | 第25-26页 |
| 5 初中物理课堂核心提问策略的教学设计案例 | 第26-35页 |
| ·“速度”教学设计 | 第26-30页 |
| ·“密度”教学设计 | 第30-35页 |
| 6 初中物理课堂教学核心提问策略的实践研究 | 第35-43页 |
| ·实践方案的制定 | 第35-36页 |
| ·实践研究的过程 | 第36页 |
| ·准备阶段 | 第36页 |
| ·初步实施阶段 | 第36页 |
| ·正式实施阶段 | 第36页 |
| ·典型课堂实录节选与点评 | 第36-41页 |
| ·【案例5】探究物质质量与体积关系 | 第37-39页 |
| ·【案例6】探究影响滑动摩擦力大小的因素 | 第39-41页 |
| ·实践研究的结果 | 第41页 |
| ·实践研究反思 | 第41-43页 |
| ·物理教师需要进一步提高综合素质 | 第42页 |
| ·努力创造民主和谐的课堂气氛 | 第42-43页 |
| 7 核心提问策略研究的总结与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第47页 |
