| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、语文情感教育观的阐释 | 第7-14页 |
| (一) 情感教育的本质 | 第7-12页 |
| (二) 语文情感教育 | 第12-14页 |
| 二、情感教育研究及其对语文教育的启示 | 第14-21页 |
| (一) 国外情感教育研究 | 第15-17页 |
| (二) 国内情感教育研究 | 第17-21页 |
| 三、语文阅读教学中情感教育现状的理性解读 | 第21-27页 |
| (一) 语文阅读教学中情感教育现状及原因分析 | 第21-25页 |
| (二) 语文阅读教学中实施情感教育的必要性 | 第25-27页 |
| 四、语文阅读教学中情感教育的实施策略 | 第27-36页 |
| (一) 创设情境策略 | 第27-30页 |
| (二) 激发学生情感潜能策略 | 第30-34页 |
| (三) 师生情感互动策略 | 第34-36页 |
| 五、语文教师的情感素质 | 第36-41页 |
| (一) 教师要具有对自身情感的调控力 | 第37-38页 |
| (二) 教师要具有真挚的爱 | 第38-39页 |
| (三) 教师要具有挖掘和传达教材情感因素的能力 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |