| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 1.研究综述 | 第11-19页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-12页 |
| ·自我和谐 | 第11页 |
| ·教师期望 | 第11页 |
| ·父母期望 | 第11-12页 |
| ·自我期望 | 第12页 |
| ·相关理论 | 第12-14页 |
| ·Finn的期望网理论 | 第12-13页 |
| ·镜中自我理论 | 第13页 |
| ·标签理论 | 第13-14页 |
| ·研究现状 | 第14-19页 |
| ·教师期望与自我期望的相关研究 | 第14-15页 |
| ·父母期望与自我期望的研究现状 | 第15-16页 |
| ·自我和谐的研究 | 第16-19页 |
| ·研究意义 | 第19页 |
| ·理论意义 | 第19页 |
| ·实践意义 | 第19页 |
| 2 问题的提出与研究假设 | 第19-20页 |
| ·已有研究的不足 | 第19-20页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| 3 研究方法 | 第20-33页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·教师期望评定问卷 | 第20-21页 |
| ·父母期望水平问卷 | 第21页 |
| ·自我期望问卷 | 第21页 |
| ·自我和谐问卷 | 第21页 |
| ·研究被试 | 第21-22页 |
| ·被试取样 | 第21-22页 |
| ·问卷发放与回收 | 第22页 |
| ·结果 | 第22-31页 |
| ·学生知觉到的教师期望、父母期望、自我期望及自我和谐的总体特点 | 第22页 |
| ·不同年级学生知觉到的教师期望、父母期望、自我期望及自我和谐的特点#14 | 第22页 |
| ·不同性别学生知觉到的教师期望、父母期望、自我期望及自我和谐的特点#15 | 第22页 |
| ·不同地区学生知觉到的教师期望、父母期望、自我期望及自我和谐的特点#16 | 第22-25页 |
| ·不同父母学历学生知觉到的教师期望、父母期望、自我期望及自我和谐的特点 | 第25-26页 |
| ·独生子女和非独生子女知觉到的教师期望、父母期望、自我期望及自我和谐的特点 | 第26-27页 |
| ·自我和谐在性别、地区和独生子女上的特点和差异 | 第27-29页 |
| ·不同年级和不同父母学历的学生自我和谐的特点和差异 | 第29-30页 |
| ·教师期望、父母期望、自我期望与自我和谐的相关 | 第30-31页 |
| ·教师期望、父母期望与自我期望一致性的研究结果 | 第31-33页 |
| ·教师期望和自我期望的一致性与自我和谐的关系 | 第31页 |
| ·父母期望和自我期望的一致性与自我和谐的关系 | 第31-33页 |
| 4.讨论 | 第33-39页 |
| ·中学生知觉到的教师期望、父母期望、自我期望与自我和谐在人口学变量上的显著性差异分析 | 第33-37页 |
| ·中学生知觉到的教师期望在人口学变量上的差异分析 | 第33-34页 |
| ·中学生知觉到的父母期望在各人口学变量上的差异分析 | 第34-35页 |
| ·中学生的自我期望在各人口学变量上的差异分析 | 第35-36页 |
| ·中学生的自我和谐在各人口学变量上的差异分析 | 第36-37页 |
| ·自我和谐与中学生知觉到的教师期望、父母期望、自我期望的关系分析 | 第37-38页 |
| ·教师期望和自我期望的一致性、父母期望和自我期望的一致性与中学生自我和谐的关系分析 | 第38页 |
| ·研究局限和进一步研究展望 | 第38-39页 |
| ·研究局限 | 第38-39页 |
| ·进一步展望 | 第39页 |
| 5.结论和建议 | 第39-42页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| ·建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录1 | 第45-46页 |
| 附录2 | 第46-47页 |
| 附录3 | 第47-48页 |
| 附录4 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |
