| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一部分 绪论 | 第7-20页 |
| 1 引言 | 第7-8页 |
| 2 文献综述 | 第8-18页 |
| ·述情障碍 | 第8-10页 |
| ·儿童虐待 | 第10-13页 |
| ·依恋 | 第13-16页 |
| ·目前研究中存在的问题 | 第16-18页 |
| 3 问题提出 | 第18-20页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·选题意义 | 第18-19页 |
| ·概念界定 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19-20页 |
| 第二部分 研究方法 | 第20-22页 |
| 1 被试 | 第20-21页 |
| 2 研究工具 | 第21-22页 |
| ·多伦多述情障碍量表(TAS-20) | 第21页 |
| ·儿童期虐待问卷 | 第21页 |
| ·青少年依恋问卷 | 第21-22页 |
| 第三部分 研究结果 | 第22-36页 |
| 1 对述情障碍的分析 | 第22-27页 |
| ·中学生述情障碍的现状分析 | 第22页 |
| ·中学生性别对述情障碍的影响 | 第22-23页 |
| ·中学生家庭情况对述情障碍的影响 | 第23-25页 |
| ·中学生述情障碍的年级特征 | 第25-27页 |
| 2 儿童虐待与述情障碍的关系 | 第27-31页 |
| ·儿童虐待与述情障碍的相关分析 | 第27页 |
| ·儿童虐待对中学生述情障碍及其各维度的回归分析 | 第27-31页 |
| 3 青少年依恋在儿童虐待与述情障碍之间的中介作用 | 第31-36页 |
| ·儿童虐待、青少年依恋与述情障碍的相关关系 | 第32页 |
| ·儿童虐待、青少年依恋对述情障碍的回归分析 | 第32-33页 |
| ·中介效应结构方程模型检验 | 第33-36页 |
| 第四部分 讨论 | 第36-43页 |
| 1 中学生述情障碍的现状 | 第36-40页 |
| ·中学生述情障碍的整体情况 | 第36页 |
| ·中学生述情障碍在性别上的差异分析 | 第36-37页 |
| ·中学生述情障碍在家庭情况上的差异分析 | 第37-38页 |
| ·中学生述情障碍在年级上的差异分析 | 第38-40页 |
| 2 儿童虐待与中学生述情障碍的关系分析 | 第40-41页 |
| 3 青少年依恋在儿童虐待与中学生述情障碍之间的中介作用 | 第41-43页 |
| 第五部分 结论与展望 | 第43-45页 |
| 1 研究结论 | 第43页 |
| 2 不足与展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |