| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 1 引论 | 第11-21页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·问题的提出 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-19页 |
| ·核心概念界定 | 第12-14页 |
| （1） 学习适应性 | 第12-13页 |
| （2） 内地新疆高中班 | 第13-14页 |
| ·研究现状 | 第14-19页 |
| （1） 关于学习适应性的相关研究 | 第14-18页 |
| （2） 关于内高班的相关研究 | 第18-19页 |
| ·研究目的及意义 | 第19-21页 |
| 2 内地新疆高中班学生学习适应性现状调查 | 第21-40页 |
| ·调查目的 | 第21页 |
| ·调查对象 | 第21页 |
| ·调查工具 | 第21-22页 |
| ·调查程序 | 第22页 |
| ·数据分析及结果 | 第22-37页 |
| ·内高班学习适应性发展的总体水平 | 第22-24页 |
| ·内高班学生学习适应性在性别上的差异比较 | 第24-26页 |
| ·内高班学生学习适应性在不同年级上的差异比较 | 第26-36页 |
| ·影响内高班学生学习适应性的其他因素 | 第36-37页 |
| ·讨论 | 第37-39页 |
| ·关于内高班学生学习适应性发展总体水平及各因子等级分布情况 | 第37-38页 |
| ·内高班学生学习适应性发展的性别差异分析 | 第38页 |
| ·内高班学生学习适应性发展的年级差异分析 | 第38-39页 |
| ·小结 | 第39-40页 |
| 3 内地新疆高中班学生学习适应不良的个案干预研究 | 第40-62页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究对象的选择 | 第40-41页 |
| ·研究方法及测量工具 | 第41页 |
| ·研究程序 | 第41-42页 |
| ·研究过程 | 第42-60页 |
| ·个案情况与分析 | 第42-51页 |
| ·干预方案的制定 | 第51-55页 |
| ·干预方案的实施 | 第55-58页 |
| ·干预结果与分析 | 第58-60页 |
| ·小结 | 第60-62页 |
| 4 思考与建议 | 第62-64页 |
| ·教师针对不同年级的内高班学生帮助制定切实可行的学习计划 | 第62页 |
| ·重视内高班学生的心理健康问题，适时进行个别心理辅导 | 第62-63页 |
| ·建立内高班学生竞争机制，注重培养学生独立自信的精神 | 第63页 |
| ·加强内高班学生和内地学生的沟通，促进内高班学生健康发展 | 第63-64页 |
| 5 本研究的不足之处 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-77页 |
| 附录1：学习适应性测验（AAT） | 第65-74页 |
| 附录2：访谈提纲 | 第74-75页 |
| 附录3：观察提纲 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 在读期间发表的论文 | 第81-82页 |
| 后记 | 第82页 |
