高中化学课堂有价值动态生成教学行动研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
1 问题的提出	第8-13页
·高中化学课堂动态生成的研究现状	第8-11页
·高中化学课堂动态生成教学中存在的问题	第11-12页
·本研究的问题	第12-13页
2 高中化学课堂动态生成研究的理论基础	第13-18页
·行动研究理论	第13-16页
·行动研究的发展	第13-14页
·行动研究的特点	第14页
·凯米斯行动研究模式	第14-16页
·概念的界定	第16页
·高中化学课堂动态生成教学过程观	第16-17页
·高中化学课堂有价值动态生成的判断和筛选依据	第17-18页
3 高中化学课堂有价值动态生成教学的实施	第18-38页
·生成教学的初步体验	第18-23页
·高中化学课堂有价值动态生成教学的行动研究	第23-35页
·第一轮行动研究:重视“生成”,促进生成	第23-28页
·第二轮行动研究:关注有价值的“生成”	第28-31页
·第三轮行动研究:生成与教学预设的辩证使用	第31-35页
·高中化学课堂有价值动态生成的教师管理策略	第35-38页
·教师有重视生成的心理、知识准备	第35-36页
·预设与生成的辩证关系探析	第36页
·要围绕有价值的生成展开探究	第36-38页
4 高中化学课堂有价值动态生成教学的影响	第38-43页
·对学生的影响	第38-40页
·教师的变化	第40-43页
·课前预设理念的变化	第40-41页
·教学具体实施的变化	第41-42页
·注重课后反思	第42-43页
5 结论与进一步研究的展望	第43-44页
参考文献	第44-46页
附录	第46-48页
致谢	第48页