高中生英语课外阅读情况调查
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 引言 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 2. 文献综述 | 第12-23页 |
| ·英语阅读的本质 | 第12-13页 |
| ·阅读的分类 | 第13-14页 |
| ·阅读能力与策略 | 第14-15页 |
| ·阅读能力培养的相关理论 | 第15-19页 |
| ·Krashen 二语习得理论 | 第16-17页 |
| ·自主学习理论 | 第17-18页 |
| ·图式理论 | 第18-19页 |
| ·国外国内的相关研究 | 第19-23页 |
| ·国外研究 | 第19-20页 |
| ·国内研究 | 第20-23页 |
| 3. 调查研究设计 | 第23-41页 |
| ·调查目的 | 第23页 |
| ·调查对象 | 第23页 |
| ·调查工具 | 第23-24页 |
| ·问卷 | 第23页 |
| ·访谈 | 第23-24页 |
| ·数据收集 | 第24页 |
| ·数据分析 | 第24-41页 |
| ·全样本问卷情况分析 | 第24-31页 |
| ·男、女生在课外阅读活动中的情况分析 | 第31-35页 |
| ·不同年级在课外阅读活动中的情况分析 | 第35-40页 |
| ·访谈结果 | 第40-41页 |
| 4. 调查结论与教学启示 | 第41-44页 |
| ·调查结论 | 第41-43页 |
| ·教学启示 | 第43-44页 |
| 5. 教学建议 | 第44-49页 |
| ·合理选择课外阅读材料 | 第44-45页 |
| ·培养阅读技巧和策略 | 第45-47页 |
| ·建立多样化的检查机制 | 第47页 |
| ·建立课外阅读档案 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-60页 |
| 后记 | 第60页 |
