| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 国内外批判性思维培养研究综述 | 第8-22页 |
| ·批判性思维的界定 | 第8-11页 |
| ·批判性思维影响因素的研究综述 | 第11-15页 |
| ·批判性思维培养的一般性教学策略综述 | 第15-20页 |
| ·批判性思维培养教学模式的理论基础 | 第15-16页 |
| ·批判性思维培养的一般教学模式 | 第16-20页 |
| ·化学教学中的批判性思维培养 | 第20-21页 |
| ·本论文的研究目的和意义 | 第21-22页 |
| 第2章 基于任务驱动的合作学习模式 | 第22-34页 |
| ·任务驱动理论 | 第22-28页 |
| ·任务驱动的理论基础 | 第22-24页 |
| ·任务驱动教学法的内涵 | 第24-25页 |
| ·任务驱动教学法的程序 | 第25-28页 |
| ·合作学习理论 | 第28-30页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第28-29页 |
| ·合作学习的内涵 | 第29-30页 |
| ·基于任务驱动的合作学习模式 | 第30-34页 |
| ·基于任务驱动的合作学习模式 | 第30-31页 |
| ·基于任务驱动的合作学习模式在教学中的作用 | 第31-34页 |
| 第3章 基于任务驱动的合作学习的化学实验教学设计 | 第34-46页 |
| ·基于任务驱动的合作学习与化学实验教学 | 第34-37页 |
| ·任务驱动的合作学习的化学教学模式 | 第34页 |
| ·任务驱动的合作学习的化学教学模式中学习任务的设计 | 第34-37页 |
| ·基于任务驱动的合作学习在高中化学实验教学中的应用 | 第37-44页 |
| ·基于任务驱动的合作学习的化学实验教学内容选择 | 第37-38页 |
| ·基于任务驱动的合作学习的化学实验教学设计 | 第38-41页 |
| ·基于任务驱动的合作学习的化学实验教学的实施 | 第41-44页 |
| ·基于任务驱动的合作学习模式对促进学生批判性思维发展的假设 | 第44-46页 |
| 第4章 基于任务驱动的合作学习对高中生批判性思维影响 | 第46-58页 |
| ·研究目的 | 第46页 |
| ·实验设计 | 第46页 |
| ·实验过程 | 第46-48页 |
| ·测量工具 | 第48-49页 |
| ·《加利福尼亚批判性思维倾向问卷》中文修订版 | 第48页 |
| ·《加利福尼亚批判性思维技能问卷》中文修订版 | 第48-49页 |
| ·数据分析 | 第49页 |
| ·结果与分析 | 第49-58页 |
| ·批判性思维倾向前、后测结果分析 | 第49-53页 |
| ·批判性思维技能前、后测结果分析 | 第53-58页 |
| 第5章 结论及存在的问顾 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |
