新课程理念下高中地理教材人文地理选择研究

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-10页
0.前言	第10-18页
·选题背景	第10页
·研究意义	第10-12页
·文献综述	第12-16页
·研究思路	第16-18页
1.高中人文地理教材选择的理论研究	第18-23页
·高中人文地理教材选择理论研究回顾	第18-20页
·高中人文地理教材选择的理论基础	第20-22页
·高中人文地理教材选择理论发展趋势	第22-23页
2.高中人文地理教材与人文素养的培养	第23-32页
·人文素养的基本涵义	第23页
·高中学生人文素养培养现状	第23-28页
·新理念下高中学生应具备的人文素养	第28-30页
·中学生现在急需培养的人文精神	第30-32页
3.国内外高中人文地理教材选择发展趋向	第32-39页
·国外高中人文地理教材选择发展趋势	第32-34页
·我国高中人文地理教材选择发展趋势	第34-39页
4.高中人文地理教材选择原则	第39-43页
·渗透性原则	第39-40页
·榜样性原则	第40页
·主体性原则	第40-41页
·迁移性原则	第41-42页
·体验性原则	第42-43页
5.高中人文地理教材选择策略的构建	第43-59页
·人教版与湘教版高中人文地理教材比较分析	第44-51页
·新理念高中人文地理教材选择策略	第51-55页
·高中人文地理教材选择优化研究	第55-59页
6.结语	第59-62页
·主要结论	第59-60页
·问题与前瞻	第60-62页
参考文献	第62-66页
附录	第66-67页
在校期间发表的论文、科研成果等	第67-68页
后记	第68页