| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-14页 |
| ·国内研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| 第二章 高一力学学习的特点 | 第14-19页 |
| ·物理内容的特点 | 第14-16页 |
| ·牛顿力学的概念体系 | 第14-15页 |
| ·初高中力学内容的比较 | 第15-16页 |
| ·高一学生的认知特点 | 第16-17页 |
| ·高一力学学习普遍存在的错误前概念 | 第17-19页 |
| 第三章 物理图像 | 第19-26页 |
| ·物理图像的定义 | 第19-24页 |
| ·已有定义 | 第19-20页 |
| ·物理图像与物理模型的关系 | 第20-22页 |
| ·物理图像的定义 | 第22页 |
| ·对定义的几点说明 | 第22-24页 |
| ·物理图像的特点 | 第24-26页 |
| 第四章 物理图像教学 | 第26-33页 |
| ·物理图像教学的理论基础——布鲁纳认知结构教学理论 | 第26-28页 |
| ·物理图像教学及其优越性 | 第28-30页 |
| ·物理图像教学的具体要求 | 第30-33页 |
| 第五章 高一力学物理图像教学 | 第33-37页 |
| ·力学基本物理图像 | 第33-34页 |
| ·高一力学物理图像教学的具体方法 | 第34-35页 |
| ·具体实例——从牛顿第二定律到动量守恒定律 | 第35-37页 |
| 第六章 总结与展望 | 第37-39页 |
| ·研究的结论 | 第37-38页 |
| ·研究的不足之处 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 研究生期间发表的论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |