| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第13-15页 |
| ·理论意义 | 第13-14页 |
| ·现实意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究方法与预期结果 | 第16-17页 |
| 第二章 网络课程评价概述 | 第17-27页 |
| ·网络课程评价的基本概念 | 第17-22页 |
| ·网络课程 | 第17-19页 |
| ·网络课程评价 | 第19-20页 |
| ·网络课程评价与网络课件评价、网络教学评价 | 第20-22页 |
| ·网络课程评价的功能 | 第22页 |
| ·导向功能 | 第22页 |
| ·激励功能 | 第22页 |
| ·诊断功能 | 第22页 |
| ·调节功能 | 第22页 |
| ·管理功能 | 第22页 |
| ·网络课程评价的原则 | 第22-24页 |
| ·学习性原则 | 第22-23页 |
| ·科学性原则 | 第23页 |
| ·客观性原则 | 第23页 |
| ·全面性原则 | 第23-24页 |
| ·可行性原则 | 第24页 |
| ·网络课程评价的过程 | 第24-27页 |
| ·准备工作 | 第25-26页 |
| ·实施阶段 | 第26页 |
| ·数据处理工作 | 第26页 |
| ·反馈工作 | 第26-27页 |
| 第三章 网络课程评价研究现状与问题 | 第27-51页 |
| ·国外网络课程评价研究现状 | 第27-34页 |
| ·国外网络课程评价标准简介 | 第27-32页 |
| ·国外网络课程评价标准分析 | 第32-34页 |
| ·国内网络课程评价研究现状 | 第34-45页 |
| ·国内网络课程现状分析 | 第35-39页 |
| ·国内网络课程评价标准简介 | 第39-43页 |
| ·国内网络课程评价标准分析 | 第43-45页 |
| ·网络课程评价存在的问题与建议 | 第45-51页 |
| ·网络课程评价存在的问题 | 第45-46页 |
| ·网络课程评价的建议 | 第46-51页 |
| 第四章 网络课程评价指标体系的设计 | 第51-70页 |
| ·网络课程评价的方法 | 第51-52页 |
| ·网络课程评价指标体系的研究思路 | 第52-54页 |
| ·网络课程评价指标体系的建构原则及维度 | 第54-57页 |
| ·网络课程评价指标体系的建构原则 | 第54-56页 |
| ·网络课程评价指标体系的维度及维度分析 | 第56-57页 |
| ·网络课程评价指标体系的指标设计 | 第57-60页 |
| ·评价指标体系的目标体系 | 第57页 |
| ·指标体系的建立过程 | 第57-60页 |
| ·评价指标体系的权重设计 | 第60-66页 |
| ·确定权重的方法简介 | 第61-62页 |
| ·主要的权重分析 | 第62-66页 |
| ·指标体系的评价标准设计 | 第66-67页 |
| ·指标体系评价标准的确定 | 第67页 |
| ·综合评价结果的得出 | 第67页 |
| ·案例分析 | 第67-70页 |
| 第五章 结论和展望 | 第70-72页 |
| ·特色与创新 | 第70-71页 |
| ·不足与展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-77页 |
| 附录1:网络课程评价指标体系 | 第77-84页 |
| 附录2:网络课程的评价规范CELTS-22 | 第84-98页 |
| 附录3:08年度国家精品课程评审指标(本科) | 第98-101页 |
| 附录4:网络课程课件评测(认证)标准 | 第101-104页 |
| 附件5:《E-Learning Certification Standards》(在线学习的认证标准) | 第104-109页 |
| 致谢 | 第109页 |