| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-14页 |
| ·研究的主要内容 | 第14页 |
| ·研究的重点、难点、拟创新点 | 第14-15页 |
| 2 本文涉及的基本理论 | 第15-17页 |
| ·精神分析理论 | 第15页 |
| ·行为主义理论 | 第15页 |
| ·社会认知理论 | 第15-16页 |
| ·归因理论 | 第16页 |
| ·素质-压力理论框架 | 第16-17页 |
| 3 留守青少年抑郁状况实证研究 | 第17-26页 |
| ·研究假设 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·调查工具 | 第17-18页 |
| ·问卷发放 | 第18页 |
| ·数据统计 | 第18页 |
| ·研究程序 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究结果 | 第19-26页 |
| 4 讨论 | 第26-29页 |
| ·留守青少年抑郁情绪的检出率 | 第26页 |
| ·青少年抑郁情绪在性别、年龄、是否留守等变量上的差异分析 | 第26-27页 |
| ·影响留守青少年心理健康的主要生活事件 | 第27页 |
| ·生活事件、社会支持与抑郁的关系 | 第27-29页 |
| 5 留守青少年抑郁产生的主要原因分析 | 第29-30页 |
| ·家庭因素 | 第29页 |
| ·学校因素 | 第29-30页 |
| 6 留守青少年抑郁状况对策研究 | 第30-33页 |
| ·建立健全留守青少年社会支持体系 | 第30-31页 |
| ·切实加强留守青少年心理健康教育的针对性和实效性 | 第31-33页 |
| 7 本研究的不足和将来努力的方向 | 第33-34页 |
| ·研究方向有待进一步扩展 | 第33页 |
| ·研究对象应扩大 | 第33-34页 |
| 8 总结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |
| 致谢 | 第44页 |