独立学院师生关系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-18页 |
| 一、研究背景与价值 | 第8-9页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究价值 | 第9页 |
| 二、概念界定 | 第9-11页 |
| (一) 师生关系 | 第9-10页 |
| (二) 独立学院 | 第10-11页 |
| 三、已有研究和总结 | 第11-16页 |
| (一) 国内有关师生关系的研究及总结 | 第11-13页 |
| (二) 国外有关师生关系的研究及总结 | 第13-15页 |
| (三) 有关独立学院师生关系的研究和总结 | 第15-16页 |
| 四、研究思路和方法 | 第16-18页 |
| (一) 研究思路 | 第16页 |
| (二) 研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 独立学院师生关系概述 | 第18-26页 |
| 一、独立学院师生关系的解读 | 第18-22页 |
| (一) 独立学院师生关系的概念 | 第18页 |
| (二) 独立学院师生关系的内涵 | 第18-22页 |
| 二、独立院校师生关系的独特性 | 第22-26页 |
| (一) 发挥教师的引导作用 | 第22-23页 |
| (二) 发展学生的个性 | 第23页 |
| (三) 弘扬学生的主体性 | 第23页 |
| (四) 独立学院师生关系中师生期望呈现落差 | 第23-26页 |
| 第二章 独立学院师生关系的现状分析 | 第26-38页 |
| 一、独立学院师生关系现状 | 第26-35页 |
| (一) 权威化的教学关系 | 第29-30页 |
| (二) 功利化的伦理关系 | 第30-32页 |
| (三) 紧张冷漠的心理关系 | 第32-33页 |
| (四) 名存实亡的法律关系 | 第33-34页 |
| (五) 社会化的日常生活关系 | 第34-35页 |
| 三、独立学院师生关系现状的成因 | 第35-38页 |
| (一) 传统文化的影响 | 第35-36页 |
| (二) 社会消极因素的冲击 | 第36页 |
| (三) 独立学院自身的因素 | 第36-38页 |
| 第三章 独立学院良好师生关系的建构 | 第38-50页 |
| 一、良好师生关系的特征 | 第38-42页 |
| (一) 民主与平等 | 第38-39页 |
| (二) 理解与尊重 | 第39-40页 |
| (三) 合作与体验 | 第40-41页 |
| (四) 真诚与互爱 | 第41-42页 |
| 二、良好师生关系建构的原则 | 第42-44页 |
| (一) "以人为本"的原则 | 第42-43页 |
| (二) "与时俱进"的原则 | 第43-44页 |
| 三、良好师生关系建构的策略与措施 | 第44-50页 |
| (一) 关爱学生,精心指导 | 第44-45页 |
| (二) 提升教师的专业化水平 | 第45页 |
| (三) 增强师生的对话交流 | 第45-46页 |
| (四) 善于组织和引导学生 | 第46-47页 |
| (五) 促进学生身心健康发展 | 第47-50页 |
| 结束语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 后记 | 第62页 |
