韩国儿童汉语否定句习得研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1.绪论 | 第9-29页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·汉、韩否定句系统概述 | 第10-20页 |
| ·汉语否定句系统概述 | 第10-16页 |
| ·韩语否定句系统概述 | 第16-20页 |
| ·相关研究现状及存在的问题 | 第20-26页 |
| ·汉语否定句本体研究现状 | 第20-21页 |
| ·母语为汉语的儿童否定句习得研究现状 | 第21-22页 |
| ·汉韩否定句偏误分析研究现状 | 第22-25页 |
| ·目前研究中存在的问题 | 第25-26页 |
| ·研究任务及研究方法 | 第26-29页 |
| ·研究任务 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-29页 |
| 2.否定句习得调查 | 第29-42页 |
| ·调查方法 | 第29-33页 |
| ·问卷制作 | 第29-31页 |
| ·调查对象 | 第31-33页 |
| ·调查内容 | 第33-36页 |
| ·测试1 | 第33-34页 |
| ·测试2 | 第34-35页 |
| ·测试3 | 第35-36页 |
| ·测试4 | 第36页 |
| ·调查结果 | 第36-42页 |
| ·关于测试1 | 第36-37页 |
| ·关于测试2 | 第37-40页 |
| ·关于测试3 | 第40-41页 |
| ·关于测试4 | 第41-42页 |
| 3.否定句习得偏误分析 | 第42-54页 |
| ·偏误类型总结 | 第42-49页 |
| ·否定词的混用 | 第47页 |
| ·否定词的位置错误 | 第47-48页 |
| ·时制错误 | 第48-49页 |
| ·偏误原因分析 | 第49-54页 |
| ·母语迁移的问题 | 第49-50页 |
| ·过度概括的问题 | 第50页 |
| ·教材编写的问题 | 第50-52页 |
| ·教师教学的问题 | 第52页 |
| ·学生学习的问题 | 第52-54页 |
| 4.否定句习得的教学建议 | 第54-59页 |
| ·改进教材编写 | 第54-56页 |
| ·加强教材系统性 | 第54-55页 |
| ·加强专项训练 | 第55页 |
| ·加强听说训练 | 第55页 |
| ·注重趣味性 | 第55-56页 |
| ·改进教师教学 | 第56-57页 |
| ·提高教师自身素质 | 第56-57页 |
| ·改进教学方法 | 第57页 |
| ·加强对学生的引导 | 第57-59页 |
| 5.结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
