| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-24页 |
| (一)研究背景 | 第9页 |
| (二)研究目的与意义 | 第9-11页 |
| 1.研究目的 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| (三)研究内容与研究现状 | 第11-18页 |
| 1.研究内容 | 第11-13页 |
| 2.研究现状 | 第13-18页 |
| (四)研究技术路线与方法 | 第18-19页 |
| 1.技术路线 | 第18页 |
| 2.研究方法 | 第18-19页 |
| (五)相关概念界定 | 第19-22页 |
| 1.乡土地理 | 第19页 |
| 2.地理实践力 | 第19-21页 |
| 3.地理实践活动 | 第21-22页 |
| (六)主要理论基础 | 第22-24页 |
| 1.教育学理论 | 第22-23页 |
| 2.地理教学论 | 第23-24页 |
| 一、基于高中生地理实践力培养的地理实践活动案例分析 | 第24-33页 |
| (一)地理实践活动案例设计的原则分析 | 第25-27页 |
| (二)地理实践活动案例的来源分析 | 第27-28页 |
| (三)地理实践活动案例的组成分析 | 第28-30页 |
| (四)地理实践活动实施策略分析 | 第30-33页 |
| 二、基于高中生地理实践力培养的地理实践活动案例设计 | 第33-40页 |
| (一)高中地理实践活动案例设计的原则 | 第33-34页 |
| 1.升地理实践力原则 | 第33页 |
| 2.资源选取的因地制宜原则 | 第33页 |
| 3.情境生活化原则 | 第33页 |
| 4.评价多元化原则 | 第33-34页 |
| (二)高中地理实践活动案例的来源 | 第34-37页 |
| 1.《普通高中地理课程标准(2017 年版)》的要求 | 第34页 |
| 2.人教版高中地理必修教材中的活动内容 | 第34-37页 |
| 3.身边的生产生活实际 | 第37页 |
| (三)高中地理实践活动案例的组成 | 第37-38页 |
| (四)高中地理实践活动案例设计的策略 | 第38-40页 |
| 1.以培养学生地理实践力为主要目标 | 第38页 |
| 2.《普通高中地理课程标准(2017 年版)》为依据 | 第38-39页 |
| 3.以科尔沁区实际情况为基础 | 第39-40页 |
| 三、基于地理实践力培养的高中地理实践活动案例实施策略 | 第40-58页 |
| (一)适合在科尔沁区开展的地理实践活动遴选 | 第40-44页 |
| (二)设计实施的地理实践活动案例 | 第44-54页 |
| 1.地理调查类实践活动 | 第44-50页 |
| 2.地理考察类实践活动 | 第50-54页 |
| (三)地理实践活动案例实施策略 | 第54-58页 |
| 1.分小组合作 | 第55页 |
| 2.设计实践活动安排表 | 第55-56页 |
| 3.多方协调,取得各单位和学校的支持 | 第56页 |
| 4.细化活动目标 | 第56页 |
| 5.遵循由易到难的原则 | 第56页 |
| 6.评价要注重全程性和多元性 | 第56-58页 |
| 四、基本结论与思考 | 第58-61页 |
| (一)基本结论 | 第58-59页 |
| (二)几点思考 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录一 基于高中生地理实践力培养的地理实践活动设计文献一览表 | 第64-67页 |
| 附录二 《普通高中地理课程标准(2017年版)》中可设计的地理实践活动类型和内容 | 第67-71页 |
| 附录三 人教版地理必修教材中地理实践活动内容一览表 | 第71-73页 |
| 附录四 科尔沁区可开展地理实践活动特色资源概况 | 第73-76页 |
| 附录五 科尔沁区自然、人文资源概况 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第80页 |
