首页--文化、科学、教育、体育论文--职业技术教育论文--教师与学生论文

中等职业学校女教师职业幸福感的问题及对策研究--以济宁某中职学校为例

摘要第5-6页
Abstract第6页
一、绪论第7-16页
    (一)选题缘由第7-8页
        1.职业幸福感是影响教师教学成效的重要因素第7页
        2.中职学校女教师的幸福感亟待提高第7-8页
    (二)研究意义第8页
    (三)概念界定第8-9页
        1.中职女教师第8-9页
        2.职业幸福感第9页
    (四)文献综述第9-14页
        1.国外关于教师职业幸福感的研究第9-10页
        2.国内关于教师职业幸福感的研究第10-14页
    (五)研究方法第14-16页
        1.文献分析法第14-15页
        2.调查法第15-16页
二、中职学校女教师职业幸福感的现状调查第16-34页
    (一)调查对象的概述第16页
    (二)调查设计与实施第16-18页
        1.问卷设计与对象选择第16-18页
        2.访谈调查第18页
    (三)中职女教师职业幸福感调查信息分析第18-32页
        1.关于物质报酬的调查分析第20-23页
        2.关于工作条件的调查分析第23-25页
        3.关于身心健康的调查分析第25-27页
        4.关于人际关系的调查分析第27-29页
        5.关于工作认可的调查分析第29-31页
        6.关于自我实现的调查分析第31-32页
    (四)调查发现的问题第32-34页
        1.女教师对工作的满意度整体偏低第32页
        2.女教师普遍认为工作任务重、难度大第32-33页
        3.女教师认为工作的物质福利与任务量不符第33页
        4.女教师的身心健康已影响到工作效率第33-34页
三、中职学校女教师职业幸福感缺失的原因分析第34-37页
    (一)重学轻术思想严重,社会对职业教育的偏见根深蒂固第34页
    (二)中职学校夹缝中求生存,女教师的工资福利偏低第34-35页
    (三)中职学校定位模糊,女教师任务繁重无序第35页
    (四)终身学习理念匮乏,女教师难以提升专业自我第35-37页
四、提升中职学校女教师职业幸福感的策略第37-40页
    (一)提高职业教育社会认同,巩固中职女教师社会地位第37页
    (二)配套相关政策,保障中职女教师法律地位第37-38页
    (三)发展中职务实致用的办学特色,进一步明确女教师工作任务第38页
    (四)学校合理安排任务,不断促进女教师的专业发展第38-39页
    (五)中职女教师应调整心态,积极促进自身可持续发展第39-40页
参考文献第40-42页
附录1第42-46页
附录2第46-47页
致谢第47页

论文共47页,点击 下载论文
上一篇:高等职业院校学生的家庭资本状况研究
下一篇:基于“一带一路”战略的职业教育多边合作发展研究