| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 选题的背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 关于职业教育多边合作的内涵研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 关于职业教育多边合作的动因研究 | 第12-13页 |
| 1.3.3 关于职业教育多边合作面临的问题及对策研究 | 第13-14页 |
| 1.3.4 “一带一路”战略下职业教育多边合作发展研究 | 第14-15页 |
| 1.3.5 小结 | 第15-16页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第18-19页 |
| 2 相关概念和理论基础 | 第19-28页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第19-22页 |
| 2.1.1 “一带一路”战略 | 第19-20页 |
| 2.1.2 高等职业教育 | 第20-21页 |
| 2.1.3 职业教育多边合作 | 第21-22页 |
| 2.2 职业教育多边合作的理论基础 | 第22-28页 |
| 2.2.1 利益相关者理论 | 第22-24页 |
| 2.2.2 全球化理论 | 第24-26页 |
| 2.2.3 合作与竞争理论 | 第26-28页 |
| 3 “一带一路”战略下职业教育多边合作发展的属性与类型 | 第28-32页 |
| 3.1 “一带一路”战略下职业教育多边合作的属性 | 第28-29页 |
| 3.2 “一带一路”战略下职业教育多边合作的类型 | 第29-32页 |
| 3.2.1 职业院校与国(境)外高校合作办学 | 第29-30页 |
| 3.2.2 职业院校与跨国公司合作办学 | 第30页 |
| 3.2.3 职业院校与国(境)外政府、企业合作办学 | 第30-31页 |
| 3.2.4 职业院校与国(境)外社会机构合作办学 | 第31页 |
| 3.2.5 职业院校与校、企、政、社多边合作办学 | 第31-32页 |
| 4 “一带一路”战略下职业教育多边合作的现状分析 | 第32-40页 |
| 4.1 “一带一路”战略下职业教育多边合作取得的成就 | 第32-37页 |
| 4.1.1 高职院校开展多边合作迈出坚实步伐 | 第34页 |
| 4.1.2 中职学校海外合作办学开启有益的尝试 | 第34-35页 |
| 4.1.3 建立“鲁班工坊”开展交流合作 | 第35页 |
| 4.1.4 发挥专业特色开展国际合作 | 第35-36页 |
| 4.1.5 搭建合作平台,合力推进多边合作 | 第36-37页 |
| 4.2 “一带一路”战略下职业教育多边合作面临的困境 | 第37-40页 |
| 4.2.1 国家间政治经济格局不同 | 第37-38页 |
| 4.2.2 国家间教育体制差异较大 | 第38-39页 |
| 4.2.3 我国职业院校服务能力需提升 | 第39页 |
| 4.2.4 我国职业院校发展定位不明确 | 第39-40页 |
| 5 校企多边合作个案研究——中柬南洋红豆学院 | 第40-46页 |
| 5.1 中柬合作背景下南洋红豆学院建立的宏观环境 | 第40-41页 |
| 5.2 中柬合作背景下南洋红豆学院建立的动因 | 第41页 |
| 5.3 中柬合作背景下南洋红豆学院的发展目标 | 第41-42页 |
| 5.4 中柬合作背景下南洋红豆学院的发展现状 | 第42-44页 |
| 5.5 中柬合作背景下南洋红豆学院发展的制约因素 | 第44-46页 |
| 6 “一带一路”战略下职业教育开展多边合作的策略建议 | 第46-50页 |
| 6.1 提升办学质量,打造核心竞争力 | 第46页 |
| 6.2 发挥专业优势,实现海外新发展 | 第46-47页 |
| 6.3 发挥地缘优势,深化交流与合作 | 第47-48页 |
| 6.4 对接国际标准,满足本土需要 | 第48页 |
| 6.5 组建教育联盟,实现共赢共荣 | 第48-50页 |
| 7 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 在学研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
