| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法、思路和内容 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.3 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4 文献综述 | 第14-17页 |
| 1.5 主要创新和不足 | 第17-18页 |
| 第2章 城乡义务教育供给基本概念、理论基础与政策演进 | 第18-25页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第18-19页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第19-22页 |
| 2.2.1 马克思的分配理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 公共品供给理论 | 第20页 |
| 2.2.3 福利经济学理论 | 第20-21页 |
| 2.2.4 人力资本理论 | 第21-22页 |
| 2.2.5 罗尔斯社会公正理论 | 第22页 |
| 2.3 城乡义务教育供给机制的政策演进 | 第22-23页 |
| 2.4 东南沿海六省城乡义务教育的先行政策 | 第23-25页 |
| 第3章 城乡义务教育供给均等化理论分析框架及度量方法 | 第25-29页 |
| 3.1 城乡义务教育供给均等化理论分析框架 | 第25-26页 |
| 3.2 城乡义务教育供给均等化的统计数据和方法说明 | 第26-29页 |
| 3.2.1 统计数据 | 第26-27页 |
| 3.2.2 统计方法 | 第27-29页 |
| 第4章 城乡义务教育供给均等化描述性统计及影响机制分析 | 第29-57页 |
| 4.1 城乡义务教育供给均等化描述性统计分析 | 第29-49页 |
| 4.1.1 城乡义务教育经费均等化分析 | 第29-33页 |
| 4.1.2 城乡义务教育师资配备均等化分析 | 第33-38页 |
| 4.1.3 城乡义务教育教学硬件供给均等化分析 | 第38-44页 |
| 4.1.4 东南沿海六省城乡义务教育供给均等化总结分析 | 第44-47页 |
| 4.1.5 主成分分析法合成城乡义务教育供给均等化综合指数 | 第47-49页 |
| 4.2 城乡义务教育供给均等化的影响机制分析 | 第49-57页 |
| 4.2.1 财政转移支付对城乡义务教育供给均等化的影响机制 | 第49-51页 |
| 4.2.2 财政支出对城乡义务教育供给均等化的影响机制 | 第51-53页 |
| 4.2.3 经济发展水平对城乡义务教育供给均等化的影响机制 | 第53-55页 |
| 4.2.4 人口结构对城乡义务教育供给均等化的影响机制 | 第55-57页 |
| 第5章 城乡义务教育供给均等化影响因素的实证分析 | 第57-68页 |
| 5.1 模型设定与变量选取 | 第57-60页 |
| 5.2 数据说明及统计性描述 | 第60-61页 |
| 5.3 回归及结果分析 | 第61-68页 |
| 第6章 结论、建议与进一步研究的问题 | 第68-73页 |
| 6.1 结论 | 第68-69页 |
| 6.2 政策建议 | 第69-71页 |
| 6.3 需要进一步研究的问题 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 | 第77-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第84页 |
