| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1. Introduction | 第10-13页 |
| ·Background ofthe study | 第10-11页 |
| ·Research purpose and research questions | 第11页 |
| ·Research purpose | 第11页 |
| ·Research questions | 第11页 |
| ·Significance ofthe study | 第11-12页 |
| ·The organization | 第12-13页 |
| 2. Literature Review | 第13-22页 |
| ·Researches abroad on renective teaching and leaming | 第13-17页 |
| ·Researches abroad on renective teaching | 第13-15页 |
| ·Researches abroad on reflective learning | 第15-17页 |
| ·Domestic researches on reflective teaching and learning | 第17-18页 |
| ·Domestic researches on reflective teaching | 第17页 |
| ·Domestic researches on reflective learning | 第17-18页 |
| ·Researches on self-directed English learning | 第18-20页 |
| ·Comment | 第20-22页 |
| 3. Theoretical foundations | 第22-29页 |
| ·Meta-cognition | 第22-24页 |
| ·Meta-cognition and its knowledge | 第22-23页 |
| ·Meta-cognition in reflective learning | 第23-24页 |
| ·Constructivism | 第24-26页 |
| ·Major theories related to constructivism | 第24-25页 |
| ·Constructivism in reflective learning | 第25-26页 |
| ·Humanism | 第26-29页 |
| ·Representative humanists and their classical views | 第26-28页 |
| ·Humanism in reflective learning | 第28-29页 |
| 4. Cultivating reflective learning ability in SELC | 第29-40页 |
| ·The reflective learning and self-directed learning | 第29-32页 |
| ·General introduction of SELC in Chinese vocational colleges | 第29-30页 |
| ·The relation between reflective learning and self-directed learning | 第30-32页 |
| ·Cultivating learners' reflective learning ability in SELC | 第32-36页 |
| ·Learner-centered principle | 第32-33页 |
| ·Task principle | 第33-34页 |
| ·Communicative principle | 第34-35页 |
| ·Self-perception priciple | 第35-36页 |
| ·A model of cultivating students' reflective learning ability | 第36-40页 |
| 5. Experimental Study | 第40-53页 |
| ·The research methodology | 第40-44页 |
| ·The research questions | 第40-42页 |
| ·Participants | 第42页 |
| ·Methods | 第42-43页 |
| ·Procedures of the study | 第43-44页 |
| ·Results and discussion | 第44-53页 |
| ·Results of the questionnaires | 第44-49页 |
| ·Results of the tests | 第49-50页 |
| ·The results of the qualitative analyses of the evaluation tables | 第50-53页 |
| 6. Conclusion | 第53-56页 |
| ·The Major findings | 第53-54页 |
| ·Pedagogical implication | 第54页 |
| ·Limitations and suggestions for further research | 第54-56页 |
| Bibliography | 第56-59页 |
| Appendix Ⅰ: Learning Autonomy Questionnaire | 第59-60页 |
| Appendix Ⅱ: Questionnaire for the Reflective Thinking | 第60-61页 |
| Appendix Ⅲ: Reflective table | 第61-62页 |
| Appendix Ⅳ: Peer-evaluation table | 第62-63页 |
| Appendix Ⅴ: Self-evaluation table | 第63-64页 |
| Appendix Ⅵ: Paired Samples Test | 第64页 |
