| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| 1. Introduction | 第13-16页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第14-15页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第15-16页 |
| 2. Literature Review | 第16-27页 |
| 2.1 Motivation | 第16-20页 |
| 2.1.1 Motivation in Psychology | 第16-18页 |
| 2.1.2 Motivation in Second Language Learning | 第18-20页 |
| 2.2 Motivational Strategies | 第20-27页 |
| 2.2.1 Definition of Motivational Strategies | 第20-22页 |
| 2.2.2 Motivational Strategies Models | 第22-24页 |
| 2.2.3 Empirical Studies on Motivational Strategies aboard | 第24-25页 |
| 2.2.4 Empirical Studies on Motivational Strategies at home | 第25-27页 |
| 3. Research Methodology | 第27-32页 |
| 3.1 Research Questions | 第27页 |
| 3.2 Participants | 第27-29页 |
| 3.3 Data Collection | 第29-30页 |
| 3.4 Data Analysis | 第30-32页 |
| 4. Results and Implications | 第32-55页 |
| 4.1 Frequently Used Motivational Strategies by Teachers | 第32-37页 |
| 4.2 Less Often Used Motivational Strategies by Teachers | 第37-40页 |
| 4.3 Effective Motivational Strategies for Students | 第40-43页 |
| 4.4 Ineffectual Motivational Strategies for Students | 第43-47页 |
| 4.5 Factors Influencing Teachers’ Use of Motivational Strategies | 第47-51页 |
| 4.6 Factors Influencing Students’ Motivational Strategies | 第51-55页 |
| 5. Discussion | 第55-59页 |
| 5.1 Facilitate the Generation of Students’ Motivation | 第55-56页 |
| 5.2 Be Aware of the Dynamics of Students’ Motivation | 第56页 |
| 5.3 Promote Learner Autonomy | 第56-57页 |
| 5.4 Apply Scaffolding Teaching in Class | 第57-58页 |
| 5.5 Assess Learners’ Efforts and Progress | 第58-59页 |
| 6. Conclusion | 第59-62页 |
| 6.1 Major Findings of the Study | 第59-61页 |
| 6.2 Limitations and Suggestions | 第61-62页 |
| Bibliography | 第62-65页 |
| Appendix Ⅰ | 第65-67页 |
| Appendix Ⅱ | 第67-69页 |
| Appendix Ⅲ | 第69-71页 |
| Appendix Ⅳ | 第71-77页 |
| Acknowledgements | 第77-78页 |
| Publication | 第78页 |
