| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1.前言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 2.初中语文阅读课中“文本写作背景”的价值与功能 | 第13-18页 |
| 2.1 初中语文阅读课的目标定位 | 第13-14页 |
| 2.2 “文本写作背景”教学的基本价值与功能 | 第14-18页 |
| 2.2.1 积累语言文化知识,了解作家及作品文学常识 | 第15页 |
| 2.2.2 深入了解文章内容,准确把握文章内涵 | 第15-16页 |
| 2.2.3 丰富学生的情感体验,拓宽知识面 | 第16-18页 |
| 3.初中语文阅读课“文本写作背景”教学的现状调查 | 第18-24页 |
| 3.1 初中语文教师对文本写作背景教学的思想认识现状 | 第18-20页 |
| 3.2 初中学生对文本写作背景的兴趣及兴趣的满足情况 | 第20-22页 |
| 3.3 初中语文阅读课文本写作背景教学现状分析 | 第22-24页 |
| 4.初中语文阅读课“文本写作背景”教学策略 | 第24-34页 |
| 4.1 初中语文阅读课“文本写作背景”的筛选原则 | 第24-27页 |
| 4.1.1 服务内容原则 | 第24-25页 |
| 4.1.2 促进探究原则 | 第25-26页 |
| 4.1.3 引导拓展原则 | 第26页 |
| 4.1.4 多样性操作原则 | 第26-27页 |
| 4.2 初中语文阅读课“文本写作背景”教学实施建议 | 第27-34页 |
| 4.2.1 “文本写作背景”教学的前期准备 | 第27-28页 |
| 4.2.2 “文本写作背景”教学的课堂实施策略和形式 | 第28-34页 |
| 5.初中语文阅读课“文本写作背景”教学需注意的问题 | 第34-37页 |
| 5.1 “文本写作背景”解读应视需操作 | 第34-35页 |
| 5.2 “文本写作背景”教学应建立于知识体系中 | 第35页 |
| 5.3 “文本写作背景”教学应服务于文本教学 | 第35-37页 |
| 6.结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-52页 |
| 附录一 ：调查问卷 | 第40-43页 |
| 附录二 ：教学设计 | 第43-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
