优化苏北某农村中学物理实验教学现状的实践研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 课题研究的背景与现状 | 第9-10页 |
| 1.1.1 课题研究的背景 | 第9页 |
| 1.1.2 课题研究的现状 | 第9-10页 |
| 1.2 课题研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 课题研究的目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 课题研究的意义 | 第11页 |
| 1.3 课题研究的内容与方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 课题研究的内容 | 第11-12页 |
| 1.3.2 课题研究的方法 | 第12-13页 |
| 第二章 课题研究的理论基础 | 第13-15页 |
| 2.1 课题研究的理论依据 | 第13-14页 |
| 2.1.1 高中生的心理发展特点 | 第13页 |
| 2.1.2 有意义接受学习理论 | 第13页 |
| 2.1.3 建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| 2.2 物理实验在中学物理教学的地位 | 第14-15页 |
| 第三章 物理实验教学现状的调查 | 第15-46页 |
| 3.1 物理实验教学条件的访谈性调查 | 第15-18页 |
| 3.1.1 调查的编制、实施 | 第15页 |
| 3.1.2 调查的结果分析 | 第15-17页 |
| 3.1.3 结论与思考 | 第17-18页 |
| 3.2 对教师的问卷调查 | 第18-30页 |
| 3.2.1 教师问卷的编制、实施 | 第18-20页 |
| 3.2.2 教师问卷的数据统计与分析 | 第20-29页 |
| 3.2.3 结论与思考 | 第29-30页 |
| 3.3 对学生的问卷调查 | 第30-45页 |
| 3.3.1 学生问卷的编制、实施 | 第30-31页 |
| 3.3.2 学生问卷的数据统计与分析 | 第31-43页 |
| 3.3.3 结论与思考 | 第43-45页 |
| 3.4 对于物理实验教学现状调查的总结 | 第45-46页 |
| 3.4.1 物理实验教学条件 | 第45页 |
| 3.4.2 实验教学实施者的业务素质 | 第45页 |
| 3.4.3 物理实验学习者的认知情况 | 第45-46页 |
| 第四章 优化农村中学物理实验教学的策略 | 第46-50页 |
| 4.1 改进实验教学条件 | 第46-47页 |
| 4.1.1 转变教育管理部门和学校领导的观念 | 第46页 |
| 4.1.2 引进专业的实验人员 | 第46页 |
| 4.1.3 加大对实验设备和实验场所的开放 | 第46-47页 |
| 4.2 提升物理实验教学实施者的业务素质 | 第47-48页 |
| 4.2.1 转变教师的思想观念 | 第47页 |
| 4.2.2 教师学会挖掘物理实验教学资源 | 第47-48页 |
| 4.2.3 优化教学手段 | 第48页 |
| 4.3 提升物理实验学习者的认知情况 | 第48-50页 |
| 4.3.1 改正学生对实验的错误认知 | 第48-49页 |
| 4.3.2 让学生养成良好的实验习惯 | 第49页 |
| 4.3.3 注重对学生科学精神的培养 | 第49-50页 |
| 第五章 中学物理实验教学的实践研究 | 第50-59页 |
| 5.1 实验的设计 | 第50-51页 |
| 5.1.1 实验的目的 | 第50页 |
| 5.1.2 实验的对象 | 第50页 |
| 5.1.3 实验的时间 | 第50页 |
| 5.1.4 实验的方法和内容 | 第50页 |
| 5.1.5 教学实验前的准备 | 第50-51页 |
| 5.2 教学案例 | 第51-56页 |
| 5.3 实验效果 | 第56-57页 |
| 5.4 结论 | 第57-59页 |
| 第六章 结束语 | 第59-60页 |
| 6.1 结论 | 第59页 |
| 6.2 反思 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-71页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
